面向“卓越工程师培养计划”的新型校企合作实践基地构建研究(5)

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3 新型实践基地构建的框架分析

3.1 新型实践基地构建应坚持的原则

3.1.1地域性原则。实践基地的建设应尽量选择学校周围的企业与行业，因为在相互了解的基础上建立的共识，便于双方加强交流与合作。同时，校企双方通过方便的来往可以及时了解对方的需要与运作情况，便于对方根据现实情况及时作出相应的调整。就近建设实践基地也有利于学生出行的方便，相应的减少了学校的负担。

3.1.2先进性原则。校外实践基地应选择相关行业及管理水平高、设施完善、技术先进并热衷于为学校服务的工商企业，这样才能保证学生学到管理方式，学有所用[8]。除此之外，先进性的企业的发展前途大，提供的实习岗位相对来说也就越多，便于安排较多学生进行实习。同时，这样的企业生命力较强，有利于实践基地的稳定。

3.1.3专业性原则。学校在与企业构建实践基地时一定要立足于学校的实际、专业的培养，根据实习学生的专业特色进行相应的人才培养，实现实践基地与专业的对口。以我校江苏科技大学试点专业(船舶与海洋工程专业与机械设计制造及其自动化专业)为例，我校根据其专业的特点与培养目标同上海沪东造船厂、江南造船厂等国内实力较强的造船、重工企业签订了构建实践基地的协议书，实现了培养专业与企业的对接，有利于学生的学习、成长与深入培养。

3.1.4互利共赢原则。学校与企业通过签订协议共建实践基地，学校可以安排学生在适当的时间到基地进行相应的学习与实习，企业负责日常的实习安排，确保学生能够安全、顺利、圆满的完成实习，提高实习生的实践能力、分析能力与创新能力。作为学校来说，可以为企业员工免费提供培训场地及免费进行员工培训，在重大科技创新方面给予企业相应的指导，提供企业经营管理方面的咨询，对企业在合适的范围内进行免费宣传，优先提供企业所需的毕业生等[9]。通过各种途径达到优势互补，在互利共赢原则的基础上，加强校企双方的合作，共建长期稳定的实践基地。

3.1.5综合性原则。学生实践能力的培养是一项复杂的工程，在进行专业特色培养的同时，一定要注意学生综合素质、技能的培养。学校在选择企业时，除了遵循上述原则外，也要注意企业的综合性。有些企业的主产业可能是某一方向，同时在这一方向上也衍生出其他的产业与技术,源<自.优尔>文/论?文+网[www.youerw.com，像这样的企业除了可以培养与主产业相关的专业外，也可以培养实习生的其他技能，有利于培养学生的综合素质与技能。我校积极与船舶企业构建实践基地，通过这个平台，很好的提高了我校学生的专业技能、操作能力、创新能力与综合能力，积累了丰富的经验，取得了很好的效果。