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摘要：孩子的自卑心理表现在个人形象、社交能力、学习能力等方面。通过对淮安市S小学3-5年级学生的问卷调查研究，我们发现，大部分儿童在个人形象、社交能力、学习能力等方面比较自信，但有五分之一的被调查儿童在社交方面表现出自卑感。55664
毕业论文关键词：儿童心理，自卑，问卷调查
Abstracts: The children's inferiority complex can performance in personal appearance, social contact, learning capacity and so on. By doing the questionnaire investigation and study in primary school S in Huaian, we found that most children showed confidence in personal image, social contact, and learning capacity , but there was also one fifth of the children showed self-abasement in social contact.
Key words: Children's psychology, self-abasement , questionnaire
目录
1.引言6
2.文献回顾6
3.研究设计7
3.1研究对象7
3.2问卷设计7
3.3资料搜集方法7
3.4分析工具7
4.研究结果7
4.1被调查者基本情况7
4.2分析和讨论8
结论与建议13
参考文献14
致谢15
附录16
1. 引言
自卑是一种性格缺陷，对一个人的心理健康产生不利影响，同时不利于个人成长。而一个人自卑性格的形成往往源于儿童时代。当今社会和家庭环境等外界因素的影响，目前我国儿童的自卑心理状况如何？本文通过对淮安市S小学3-5年级学生的问卷调查，希望能对儿童自卑心理的现状作出分析，以引起学校、家长和社会的注意。
2. 文献回顾源.自|优尔,-论`文'网www.youerw.com
自卑是与自信相对应的概念，指一个人在自我评价中认为某些品质不如他人而感到苦恼和颓废的一种消极情感体验。有自卑感的人轻视自己，认为无法超越别人。
关于儿童的自卑心理，目前的研究主要集中在自卑感的成因、表现以及克服策略等方面。
在自卑感的表现方面，主要成果有奥地利心理学家阿德勒提出的“自卑情节”。首先，“自卑情结”指以一个人认为自己或自己的环境不如别人的自卑观念为核心的潜意识欲望、情感所组成的一种复杂心理。其次，“自卑情结”指一个人由于不能或不愿进行奋斗而形成的文饰作用。
在自卑感的成因方面，研究较多。主要成果有艾里克森(E. H. Erikson)的心理发展八阶段理论，其中第四阶段(5 -12岁)的主要危机就是“勤奋对自卑感”。儿童在这一阶段最主要的任务是“体验从稳定的注意和孜孜不倦的勤奋来完成工作的乐趣” ，但是如果一个儿童无论是在家里还是在学校因自己的学业或其他常受到父母和老师的指责，这样他们就会形成一种自卑感。这个阶段可以说是人格发展过程中关键中的关键。
徐凤娇和邓瑞姣在《流动儿童自卑感原因分析与对策》一文中探讨自卑情结是由婴幼儿时期的无能状态和对别人的依赖而引起的，对人有普遍的意义，能驱使人成为优越的力量，但又是反复失败的结果。自卑情感是可以通过调整认识和增强自信心并给予支持而消除的。自卑对儿童的伤害很大，一方面使儿童变得退缩、不敢与人交往，表现为不自信；另一方面，容易出现问题行为。
武志红在《家为什么会伤人》一书中通过案例展示了儿童自卑心理的产生。美国哈佛大学教育学博士王涛在其著作《规矩和爱》一书中总结到：在溺爱中长大的孩子，学会了愤怒和自卑；在忽视中长大的孩子，学会了残忍和冷漠；在规矩和爱中长大的孩子，学会了谦虚和自信。