这个课题的研究通过对农村电商网络营销人才建设的探索，不仅有理论意义，而且具有现实意义，特别是基于行动者网络理论的农村电商网络营销人才建设相关问题的研究从理论上提出了针对农产品营销人才培养的创新策略，不仅如此，它还对农村经济的现代化进程具有借鉴以及推动作用。

1.2 国内外发展现状分析

1.2.1. 国外发展情况

(一) 关于农村电商网络营销的研究

    早在1916年美国学者We1d.L.D就出版了世界上第一本以市场营销为命题的著作《农产品的市场营销》，这本《Marketing of Farm Products》著作为早期营销理论的形成奠定了基础。书中谈及了农产品营销渠道的效率问题，并认为中间商职能的专业化有助于提高农产品营销的经济效益和流通效率。在市场多元化的趋势下，各种新的营销方式不断出现，如网络营销、绿色营销、直复营销等等。

R Govindasamy和J Italia (2012)则重点研究了消费者行为因素，然后从关系营销的角度，提出了农产品发展电子商务时要注重转变营销理念，实现消费者的需求。

布拉德·阿伦·克兰丁尔(Brad Alan Kleindl) (2010)研究视野相对广泛，其从宏观、中观、微观上对农产品与电子商务的结合进行了不同层次的分析，并提出了不同层次的应对措施，对农产品发展电子商务的实践有一定的借鉴和启示。

(二) 关于人才培养理论的研究

   在国外，人才培养问题的研究核心主要是人力资本的研究，人力资本是人才培养的直接基础，在人与经济发展关系方面，人力资本与人才资源的作用机制和路径基本一致。

以英国高职的人才培养模式方面的内容为例，人才培养模式包括了三章程:首先，在学生中学毕业之后，需要去公司实践1年，然后回校授课2到3年，再去公司工作实践1年，有的学者把这叫做说的，“1+1+1”模式，也有学者称它为，“1+3+1”教育计划。在英国，还存在“2+1+1”的人才培养模式，也就是学校学习2年，然后企业工作I年，最后在回到学校学习一年。

韩国出台了健全的新的职业资格证书制度，利用这种对公司的民间职业资格制度和公司的竞争体制的引进优势，对公司的现有的工种，对职业资格较好的进行了管制。在拿到高级技能证书的前提下，就会让技能人才和科技精英共存，同时落实到每个技术人员的实际技术考核上，和现场操作能力以及实施多种技能(一专多能)的职业证书制度上。论文网

1.2.2. 国内发展情况

(一) 关于农村电商网络营销的研究

卢阳(2011)结合河南省农产品贸易困境的现状，运用经济学原理，从电子商务角度提出了推进农产品市场营销策略。

崔正(2012)认为近十年我国农村的城乡结构进一步发展，生产出来的农产品种类越来越多，水果和蔬菜的种植力度和产量都增加了，但农户普遍投入的主要营销渠道依然是农贸市场和贩销，并且存在“销售难”等问题，市场流通缺少有序性，物流模式比较原始，网上买卖和拍卖等较现代的农产品营销手段仍处初级阶段。

谢宁、屈晓娟(2012)认为目前我国只有少数企业经营运用了网络营销方法，而大多数农产品企业还未认识到网络营销的优点和便利。少数企业的网销方式还很单一，还存在网络营销人才缺乏、、顾客服务不到位等问题。但就网络营销本身而言，其具有传播快、影响大、成本低、营销内容展示丰富等优点，因此它虽然仍是一种新兴的不成熟的营销手段，但却值得越来越多的农产品企业推广和发展。