三、欣赏激思——论瓢虫

1、揭示课题《瓢虫的花衣裳》。

2、欣赏教师和学生作品，讨论制作方法。（学生作品展示使用多媒体课件）

3、学生说说制作方法，教师示范。（师生合作）

【设计意图】通过欣赏，充分利用学生的好奇心，引导学生分析制作材料和方法，鼓励学生大胆自由的表达对事物的感受，激发学生的创造欲望，培养学生的美术学习能力。

四、自由创作——做瓢虫瓢虫的花衣裳教学内容

1、提出制作要求并安全提示，卫生提醒。

2、播放音乐，学生分组制作，教师巡视指导。

【设计意图】启发学生在创作的过程中，学会探索具体的绘画方法和制作技巧，培养学生的动手能力。通过教师指导，使学生作品表现的更加完善。

五、交流展评——评瓢虫

1、展示各组学生作品，共同欣赏。

2、引导学生自由评价：你觉得哪个组的作品最漂亮？把你的想法对老师或同学说一说。

3、师生总结。

【设计意图】引导学生积极的交流创作体会，鼓励每个学生根据自己的特点，充分体验美术活动的乐趣，提高美术学习的兴趣和能力；同时，在师生的评价中完善作品，提高创作能力。

六、拓展延伸——护瓢虫

1、学生欣赏教师制作的漂亮的小瓢虫物品。（瓢虫状的帽子，瓢虫状的垃圾桶）

2、结束语：小小瓢虫真可爱，把我们的生活装点的更美丽了，我希望从今天开始，让我们一起来保护瓢虫，人人都能成为护虫小使者。

【设计意图】启发学生用更多的表现手法创作瓢虫，创造生活中的美。

七、 板书

瓢虫的花衣裳

教师范画

学生作品展