如何发挥体育社团在高校阳光体育中功能的研究

近三十年,国家先后下发全民健身计划纲要。关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定和关于开展大学生走下网络。走出宿舍。走向操场“主题群众性课外体育锻炼活动的通知等文件,都将青少年身体健康的培养提到重要的议事日程上来,高校也在努力将大学生从宿舍论文网。网吧等环境中引导到操场和大自然的阳光之下,多参加体育锻炼,促进学生智商。健商与情商的同步发展。高校体育社团具有开展灵活。内容形式丰富。趣味性及自主性强等特点,对高校阳光体育运动各项活动的实施具有明显的推动作用,目前已经得到了很多师生的一致认可,也值得各高校进行深入的研究与发展。

1高校体育社团的重要功能

1。1培养学生终身体育意识

当前,高校阳光体育运动的核心就是提升大学生身体健康水平,并培养其终身体育的意识,而兴趣的培养和健身习惯的养成是学生坚持终身体育的第一动因,但目前高校体育课程所开设的太极拳。田径。球类等运动项目,因时间。场地。氛围。人员等因素,均较难使学生养成终身体育的习惯。而体育社团的特点(自愿。主动。兴趣。习惯),恰恰能够使青少年享受运动乐趣,感受体育运动的价值,形成自身的体育价值观和行为方式,帮助他们养成终身体育的习惯。

1。2提高学生的社会参与意识和实践动手能力

新时代的高校体育社团,活动参与对象不仅针对校园内的师生,还囊括了社会人员。资金。力量,而对内。对外的联络和组织均由社团学生负责,教师仅把控方向或指导,社团活动不仅使学生工作能力得到锻炼,也需与社会进行沟通交流。学生走出校园,走向社会,深入小区,通过联系。组织各种形式的体育活动或比赛,邀请体育专家,培训体育裁判,解决比赛矛盾,筹集所需资金等工作,帮助学生深入社会社会。了解社会,在这些具体工作中,他们将在成功和挫折中不断对自己知识和能力评价进行重建,在行动与思考。交流与反馈。努力与提升中,使自己的实践动手能力。社会适应性和生存能力得以很好地提高,为自己将来走进社会打下良好基础。

1。3促进学生身心健康发展,培养社会责任感

在大众创业,万众创新“的时代,社会竞争激烈,这就要求学生在德。智。体等方面得到均衡发展,具备较强的承压能力。身心健康素质。吃苦耐劳品质等,而校园现有的抗挫折教育没有一种可以达到体育竞赛带来的效果,而学校公开组织的体育比赛参与人数比例不高,覆盖面更广的体育社团应运而生,广大学生因兴趣自发参与锻炼。比赛,通过体育释放缓解学习。交往。工作等带来的不良情绪,享受比赛带来的胜利,忍受比赛失利带来的压力,在规则内接受他人的挑战,尊重每一名对手,在集体的互相促进中增强了责任感和荣誉感,进而使其了解社会,了解他人,了解自己在社会中的地位和责任。

1。4构建体育文化氛围,丰富校园文化建设

新时期渗透到校园的东西不仅有积极。向上的,但也不乏消极。不健康的。怎样把大学生吸引到充满正能量的文体活动中,不仅是学生自身发展的客观要求,也是校园精神文明建设的重要方面。高校各种形式和类别的体育社团,不仅能打造浓郁的体育文化氛围,积极推动高校群众性体育活动深入开展,也能极大丰富学生的精神文化生活。

2制约高校体育社团发挥功能的因素

2。1社团活动经费不足

经过调查,高校体育社团活动经费不足情况普遍,多数高校体育社团经费来源包括几个方面:会员缴纳会费,是社团经费的主要来源,约占50百分号;社团成员集资筹款,约占活动费用的15百分号;学校行政经费资助,约占活动费用15百分号;社会资助,约占社团经费10百分号。个别高校还根据社团取得的成绩,或者评优给予相应经费奖励。但高校体育社团是高校体育课程的有效补充,是学生参与体育锻炼的有效途径,经费不足已经成为制约其组织具有一定规模活动,发挥有效功能的主要因素。

2。2运动场馆不足

经过调查,近50百分号的体育社团没有相对固定的活动场地,如健美操。体育舞蹈。网球。跆拳道协会等,多数仅能提前向学校申请临时借(租)用场地,如遇冲突往往被要求改地点或时间,导致体育社团活动无法正常开展;仅有31百分号的体育社团运动场所可以满足活动需要。

2。3专业指导教师不足

高校体育社团指导教师以兼职为主(未发现有专职指导教师),43百分号的指导教师非体育专业,而担任指导教师的体育教师因科研。教学。训练。体育比赛等工作,在体育社团付出的人均仅为6。4学时/学期。因此,在一定程度上影响了体育社团发展的质量与效率。

2。4管理人才能力不足

在抽样调查中,高校平均专职社团管理教师仅为0。4人/校,多为兼职分管全校社团(含体育社团);而学生体育社团负责人平均任期仅为1。2年,同时兼任其他学生组织干部的负责人占约42百分号,参加过1次以上相应培训的仅有32百分号。

2。5缺乏监督与考核

高校学生体育社团组织松散,对活动的开展缺乏必要的监督与考核。有完整的监督与考核规章制度的社团仅占36百分号,有教师参与监督与考核的仅占24百分号,每周固定开展活动的仅有13百分号。开展哪些活动,何时开展活动,开展活动的频度均成为体育社团的随意而为之的事件。因此,也难以对体育社团进行有效监管,从而发挥在校园内良好的功能。

3对策研究

3。1提升体育社团的科学管理

高校应对高度重视体育社团工作,将体育社团活动纳入学校阳光体育工程,作为高校体育课的有效拓展。除在活动经费上给于一定倾斜外,还需依托本校固有体育场馆,强化资源课余配置,充分提高利用率,这样不仅能极大发挥体育社团功能,引导体育社团的健康发展,又可以塑造浓郁的校园体育文化氛围,吸引更多青年学生参与锻炼,丰富校园文化建设。

3。2重视体育社团人才梯队建设

高校应强化体育社团人才梯队建设,可在校团委或体育部下设专职体育社团管理教师,从社团骨干中选拔能力强。专项强的优秀学生干部担任社团负责人,组织专人对社团指导教师以及体育社团学生负责人进行培训,确保体育社团活动开展的有效性。科学性,从而提升体育社团工作的专业化水平,吸引大学生积极参与。

3。3强化与外部力量的互动联系

高校应秉持开放的思维做好体育社团工作,吸纳校内外的师资。技术。资金等力量,鼓励体育社团组织一些大型活动。赛事。或体育文化节,开展运动项目培训。裁判员培训等项目,塑造校园体育社团品牌,充分利用新媒体平台,发挥体育社团在思想引领。文化建设。社会服务。素质拓展等领域的独特的功能。

3。4定期进行监督。考核与表彰

高校应针对本校具体情况,由分管体育社团工作的部门牵头,完善社团量化监督与评价体系,严格执行。同时,可借鉴国外体系,从宣传报道。参与人数。工作质量与活动效果。满意度评价。社会服务。社会捐赠等方面,每年或每学期对体育社团开展工作进行监督。考核与表彰,树立优秀典型,发挥榜样的力量。

综上所述,体育社团作为高校学生阳光体育运动的重要组成部分,作为高校体育课程的有效拓展,作为高校体育人才选拔的重要平台,其是否能够科学持续健康发展,不仅关乎青年大学生的身心健康,也关乎校园文化建设平台的构建,更对整个国家人才培养质量的提升有重要的理论意义与实践价值。

如何发挥体育社团在高校阳光体育中功能的研究