浅谈小学美术教学中的个性培养

美术是一门提升一个人内在品质的艺术学科,而且艺术气质的培养需要很长的时间,因此,从小学就开始培养学生的美术气质就显得尤为重要,但是小学生的心志都很幼稚,积极地在美术教学中进行个性培养,是每一个教师应积极思考的问题,笔者根据自己的教学经验,提出自己的看法论文网,希望对大家的教学有所帮助。

一。营造轻松的课堂氛围

一个人潜能激发个性培养的首要条件就是保持一个轻松的状态。但是传统的美术教学中,教师因为学生年龄小。活泼好动,怕因为营造了一个轻松活跃的课堂氛围,学生不好管理,而且小学生心智不成熟,不能给予他们严厉的批评,这使教师在教学的时候对于课堂纪律要求比较严格。而小学生对于教师在心理上存在着一定的畏惧感,教师的话他们都非常地听从,这直接导致了课堂教学氛围非常的单调,想要在这种氛围中培养学生的个性,难度非常大。其实教师只要掌握好课堂的节奏,让学生积极地进行美术课程的学习,引导他们走向正确的方向,教学的效率就会得到显著的提升,学生美术个性就会得到良好的培养。比如,上课的时候,教师先使用多媒体教学设备向学生展示一些色彩缤纷的作品,让学生通过直观地观看产生视觉冲击,然后教师让学生自己进行创作并填充颜色,可以使学生对于课堂的教学感到轻松,营造了一个良好的课堂氛围,有助于学生个性的养成。

二。发掘学生的长处

美术个性培养的前提是教师引导学生找到自己在美术方面的特长,特长是学生发展自己个性的方向,教师只有发现了学生在美术方面的特长,才能对学生进行积极地开发引导,进而使其产生自己的个性。对此,教师要积极地向学生介绍各种美术类别,素面。国画。油画。版画,进行介绍的时候因为小学生对于陌生事物都会产生好奇的心理,所以他们在第一次接触的时候都会产生学习的欲望,对于教师的讲解都会格外关注,这很容易使得教师对于学生的特长及兴趣爱好产生错误的判断,这就需要教师积极地对学生进行观察,找出学生对于不同美术类别的表情的变化,发现了学生对于一个类别产生兴趣之后,就对其进行积极培养,使其转化为他们的特长。有的学生对于一个美术类别产生兴趣,但是教师积极教学之后可能会发现学生并没有学习的天赋,这时候就需要教师有足够的耐性,相信只要勤劳就能培养出学生的特长,就能激发学生美术的个性,积极地进行引导教学,促使每个学生都可以拥有自己的美术特长,为其美术个性的发展做出积极的铺垫。

三。培养学生的想象力

想要培养学生的个性,激发他们的想象力是一件非常重要的事情,小学生本身就因为他们的幼稚心理有着良好的想象力,只要教师采取一定的科学手段进行培养,他们的想象力。思维空间就会得到最好的开发。但是美术教学都是在课堂中进行,学生的想象力会因为所在空间有限受到一定的阻碍,因此,教师要把学生带到课堂外面去进行实践,让学生观察大自然中的色彩,在实践的时候教师再找一些可以开发想象力的故事,学生产生了想象力,才能慢慢地发展属于他们自己的美术个性。

美术是小学课程中较为重要的课程,在美术教学中积极提升他们想象力的发展,可以有效地促使学生产生自己独特的个性,使他们对于美术学习的兴趣上涨,对其未来的发展有着积极的推动作用。

浅谈小学美术教学中的个性培养

上一篇:浅谈小學美术教學中生活化教學策略【1136字】
下一篇:浅谈小學美术教學中的基础素描教學【2100字】

马尔库塞海德格尔式的马...

马克思社會批判理论研究述评【2827字】

马克思的就业思想及其當代价值【2903字】

马克思的重建个人所洧制...

马克思晚年的跨越论与东...

马克思恩格斯教育思想及...

马克思哲學观中的社會批判之维【3495字】

麦秸秆还田和沼液灌溉对...

新課改下小學语文洧效阅...

老年2型糖尿病患者运动疗...

网络语言“XX体”研究

安康汉江网讯

我国风险投资的发展现状问题及对策分析

张洁小说《无字》中的女性意识

互联网教育”变革路径研究进展【7972字】

ASP.net+sqlserver企业设备管理系统设计与开发

LiMn1-xFexPO4正极材料合成及充放电性能研究