浅谈小学语文写作教学的几点思考

一。小学语文作文教学中存在的问题分析

(一)学生缺乏阅读量的积累

小学生由于年龄较小,认知水平有限,对于汉字也处在一个正在学习的状态,因而对词语的掌握量不够,影响学生阅读量的积累。阅读量不高。汉字学习不扎实,影响了小学生写作能论文网力的提高。而学校的老师在教学过程中一味地提高教学速度,缺乏必要的听。说。读的训练,这使得学生得不到必要的练习,影响到学生对写作知识的掌握程度。

(二)缺少写作的训练

老师在教学过程中按照课本进行教学,重点讲述书本的知识,教学方式单一,使学生的写作得不到有效的锻炼,成绩难以提高。写的过程是一个思维过程,需要通过锻炼加以强化。而许多小学生课业压力大,且缺乏有效的写作指导,继而越写越差,严重影响学生的自信心。

(三)写作方式的不当

学生的写作是建立在抒发真情实感的基础上的,而应试化教育下的学生,被灌输了许多应试化的写作模式。写作有模板,许多好句子要求学生们进行背诵,在考试的时候应用于第一段和最后一段,这样的写作方式严重阻碍了小学生的思维和创造力。小学生正处在学习的基础阶段,如果写作的根基没有打好,势必会影响到以后的学习。

(四)写作评语的不当

得当的评语能够增强学生的自信心。?W生的写作需要得到老师的认可,认可的方式之一就是老师的评语。而现在很多老师只是简单地在作文上写上阅“或者是良“。优“。合格“等评语,没有实质性的评语会让学生认为老师不够重视自己的作品,从而挫伤学生的积极性。学生写出来的作品不管好坏与否,老师都应该认真地批改并给予意见和鼓励,而非敷衍了事。小学生的学习很大程度上依赖于老师,因而老师必须做好学生的指导工作,平时多观察学生,关心学生,这样才能和学生成为朋友,对症下药,进而帮助学生提高。

二。营造写作情境,激发学生的思维

则是手到擒来在此过程中,教师必须要让情感在语文教学中发挥淋漓尽致的作用,利用身临其境。如见其人的情感素养来缩短学生与作文中人物的心理距离,让学生主动地去体会。去感知,去领悟,进而去写作。所以,教师应该以各种途径为导向,在写作中指导中去创设更多丰富多彩的情境情感。语文是有生命的,我们可以利用语文教学中的情感因素,鼓励学生,激发学生与其产生强烈共鸣。利用情境创造条件,造就情感气氛,带动学生思维的活跃性,让学生在这种其乐相容学习环境中畅所欲言,自由的表达对写作的倾泻,从而彻底消除对作文的厌恶心理,从心底真正地爱上写作。让学生自由表达在这片热烈的情感中,真实地用内心去欢迎写作。

三。让学生自由选题,帮助学生从生活中寻找灵感

从中国传统教育的几百年中,一直都是以一种教师要求学生怎么做,怎样做更合适“这样比较强制的方式进行着。或许在新时代的现在,教师在教学的时候,应该少一点对学生的硬性要求,多一点学生的发挥自由。有一位名人曾经说过,如果在确立主动的学习态度上无效,那么任何教授都是无意义的。教师应该让我们的学生将自己在生活中的所见。所闻。所做和所想的事情真实地记录下来,这样对学生将来的发展有很大的益处,同时这样学生才会产生某种思想。一直以来,学生写作最大的困扰就是不知道写什么,心理没想法,不知道怎么写,没有题材可以用。因此每次作文课上,常常会看到流水账式的作文,内容空洞,没有思想。造成这种现象很大程度上与学生的生活阅历有关系,同时学生在生活中不常观察周围的事物,对周围事物的不留心。不动脑有一定的联系。要使得学生在写作的时候有想法。有内容,教师就得在日常生活中多启发学生,注意多丰富学生的生活,鼓励学生养成仔细观察和考虑的习惯,要做个生活中的有心人,同时也要养成每天写日记的习惯,在无形中这就成为了用之不尽的写作材料了。例如:一位老师在检查同学的日记练习中,发觉学生中有8位同学是写得最多的,其中一位同学在一次的日记中写出了主题鲜明而有实际意义的内容。所以,朴实有意义的日记,取之于生活,之后这位同学对写作产生了强烈的欲望,写出了一篇篇感情挚深的好文章。有时候生活中的平常小事,学生如果把它写在作文中的话,这就是一种好的习惯。

四。及时批改学生的作品,并做出恰当的评语

在对小学生的写作教学进行加强的时候,教师总是要对学生的作文作出评价,那么,教师在批改作文的时候,对小学生作文的评语,语言一定要得当,要从小学生的年龄和心理出发,考虑到该评语对学生的影响,不能直接给出差“。太差“这样的评语,挫伤学生的写作积极性,让学生对写作失去兴趣,从而导致写作能力得不到提高的现象。教师对学生作文的评语,要充满真实性,让学生感受到教师对其的重视,鼓励学生加强写作能力的锻炼,帮助学生提高写作水平。

总而言之,不管是对学生还是对教师来说,写作都是值得考验的。我们在作文教学的过程中,不但要立足于学生的生活。学习,还应该对学生内心的思想认识进行实际把握。不仅要激发学生的写作兴趣,更要带领学生正确积累写作素材,规划指导写作的技巧,让学生从心底喜欢写作,爱上表达,从根本上真正提高小学生的作文能力。

浅谈小学语文写作教学的几点思考