“家长是一种教育资源”的观念逐渐被越来越多的学校和教师所接受。 虽然与学校的专业教师无法相比，但是家长作为一种教育资源的优势也很明显：

1、家长的职业优势。教师的职业是固定的，教师所掌握的知识也是有限的，而家长来自各行各业，拥有丰富的社会经验和人生阅历，在学生的职业教育、社会教育中充当了重要的教育资源，可以帮助学生认识社会，树立正确的人生观和价值观，有效弥补了教师的职业限制。同时，家长的职业优势也能为学校的教育教学活动提供支持和帮助。

2、家长的个性优势。每个家长都是独一无二的，他们个性鲜明，兴趣广泛，爱好迥异。比如有的家长性格开朗，擅长交际；有的家长组织能力强，擅长管理；有的家长思维活跃，擅长出谋划策；有的家长爱好广泛，擅长动手钻研；还有的家长热爱教育，乐于奉献。这些个性优势都是一种难得的教育资源，在学校教育中能发挥重要的作用。

3、家长的家庭优势。在平时教育孩子时，家长经常会遇到各种各样的情境和问题，由于家庭环境、教育经验、人生阅历的不同，每个家长都有不同的处理方式，有的方法管用有的可能未必奏效。这些家长在教育子女中积累的成功经验和失败教训都是一种宝贵的教育资源，值得交流和分享。此外，家长平时良好的言行举止也为学生德育工作的开展奠定了基础。

同时，随着新课程改革如火如荼地推进，《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出了要积极开发并合理利用校内外各种课程资源，这为学校和教师自主开发教育资源带来了极大的空间，开发与利用小学家长教育资源作为其中一个重要环节也显得意义重大：

1、对于学校来说，教师的资源是有限的，而家长的资源却是无穷的。每个学生背后至少有两个家长，每个家长又有着不同的职业、学历、社会经验、兴趣爱好。同时，每一年都会有新生的加入和老生的离开，这也意味着家长资源在不断更新。相对于学校有限的教育资源而言，家长教育资源无疑是丰富多彩，取之不尽、用之不竭的。其次，家长的参与对学校来说也是一种监督和管理，有利于学校具体政策、各项事务能得到及时、有效的执行，促进学校的长远发展。

2、对于教师来说，随着我国二孩政策的放开，每位教师所面对的学生将会更多，工作压力会更大，而有了家长的参与和帮助，不仅能缓解紧张的工作压力，提高教学质量，还有助于教师全面了解学生动态，及时发现学生存在的问题，与家长一起商讨合力解决，共同促进学生的健康成长。

3、对于家长来说，开发与利用家长教育资源不仅是家长教育权利的体现，也是对学校教育教学工作的支持。在开发利用的过程中，家长能实际参与学校的教育教学活动，了解孩子的在校情况和整体表现，进一步加深对孩子学习兴趣、学习需要的理解，增进了亲子感情。此外，家长在与学校教师和其他家长的合作交流中，相互参考相互学习，不断提升自己的教育观念和教育能力。

由此可见，开发与利用小学家长教育资源不仅是理论的需要，也是现实的需要。那么，小学家长教育资源究竟要如何开发与利用才更有利于学生的发展？作为文化强省浙江省的省会城市杭州，近年来一直走在新课改的前列，杭州市的小学教师和学生家长是否意识到了家长是一种教育资源？杭州市小学家长教育资源开发与利用的现状又如何？实施效果怎样？等等问题都值得进一步的研究。

（二）研究现状

1、国外研究现状