是在职教师也得对于自身作为一个幼儿园教师有一个评价标准。 而且对于频繁出现的虐童事件，这让家长及社会对于幼儿园教师教育素养更加关注。在现阶段的研

究中，对于幼儿园教师教育素养的研究还有些不足之处。我通过对于搜集文献的整理，将幼儿园教师的 教育素养分三大块：专业知识、专业能力、专业师德与理念。并对这三大块区域进行展开说明。在说的 同时，讲述了自己对于幼儿园教师教育素养未来研究的方向。我想通过参考《幼儿园教师专业标准（试 行）》辅助参考，进行问卷编制，然后对杭州市的 20 名教龄在 5 年以上的幼儿园教师进行访谈，建立初 步的幼儿园教师教育素养体系，为今后幼儿园招聘新教师和考核在任教师作为良好的标准。文献综述

二、研究方法

采用半结构化访谈方法，对杭州市拥有 5 年以上工作经验的幼儿园教师进行深度访谈，通过对访谈 资料进行分析和处理，全面探讨幼儿教师所必须要有的教育素养。