二、南宁民族小学壮语教育的现状调查

为了了解广西壮族地区南宁民族小学壮语教育的开展情况，本人选择了广西南宁市五塘镇六塘民族小学作为研究的对象，通过问卷调查的方式，以该小学教师为调查对象，了解该小学教师配置状况、课程设置、教学模式、教学方法、教学态度等情况。以广西南宁五塘镇六塘民族小学为代表，通过分析调查数据，发现壮语教育在南宁开展中存在的问题，探索如何推进和完善南宁民族小学壮语教育，研究相应对策和实施路径。

（一）调查对象

南宁市位于广西壮族自治区的中部，是首府城市，是广西政治、文化、经济中心。全市总人口703万，壮族人口361万，约占全市人口51%。自20世纪80年代南宁市实施壮文进校，开展壮语教学的实验工作，五塘镇一直被作为壮文进校试点。因此选择五塘镇六塘民族小学的教师作为研究对象。文献综述

（二）教师问卷调查分析

本调查中调查的对象是针对南宁市五塘镇六塘民族小学的在职教师，也包括该校校长、副校长、、教导主任等。问卷分成了三个部分，个人基本信息、教学模式和教学态度，其中教学模式是针对壮语教师设置的。发放问卷56份，回收到有效问卷56份，其中壮语教师16个，所以教学模式部分16份有效问卷。

1。教师的基本情况及分析

统计结果显示，在56份调查问卷中，女教师38名，男教师18名。民族状况是36位壮族教师，2位苗族教师，1位瑶族教师，17名汉族教师。16名担任壮语文教师。教师年龄分布，25岁以下2人，26-35岁28人，36-45岁16人，46岁以上8人。教师学历情况，高中或中专学历教师7人，大专学历教师33人，本科学历老师16人，硕士学历教师0人。

通过以上数据情况分析，可以看出，教师团队中女教师占很大比重，可见民族小学中教师性别不平衡，不利于培养男孩的男孩性格。数据显示壮族老师较多，这也是符合壮族聚居区小学教师结构的特点。教师团队中26-45岁的教师占有绝对数量，所以可见青年教师是在民族小学中是主力。在教师学历统计中，大专学历教师占了一半以上，本科学历只有16人，硕士学历的0人，这说明了在南宁市五塘镇六塘民族小学中，教师学历普遍较低。受到学历的影响，理论研究水平不强，在探讨教学方式上有待加强