摘    要目的：本研究基于双重态度模型，旨在于探究大学生对同性恋的态度。方法：随机选取杭州师范大学50名被试，采用问卷调查与内隐联想测验结合的方式对被试的外显与内隐态度进行调查。结果：1）在外显态度上，大学生对同性恋态度较为积极，且女生对同性恋的态度比男生要宽容。在情感维度上，对同性恋的态度在朋友中是否有同性恋中有显著差异，朋友中有同性恋的比朋友中没有同性恋的对同性恋更接纳。2）在内隐态度方面，大学生总体上对同性恋的态度是消极的，且在性别等人口学变量上没有显著差异。3）大学生对同性恋的外显与内隐态度呈现分离状态。88824

Based on the dual attitude model, this study aims to explore the attitudes of homosexual students in a sample of university students。 In this study, 50 participants were randomly selected from Hangzhou Normal University, and the explicit and implicit attitudes of the subjects were investigated by means of questionnaire and implicit association test。 The results found that, 1) the explictit attitudes of undergraduates towards homosexuality are active in general, and girls hold a more tolerant explicit attitude towards homosexuality than boy。 In the emotional dimension, there is a significant difference between whether they have homosexual friends or not。The students who have homosexual friends are more tolerant to homosexuality than those who haven’t such friends。2) the implicit attitudes of university students towards homosexuality are negative in general, and there is no significant difference between genders and other demographic variables。 3)the explicit and implicit attitudes of university's students are in separation 。

毕业论文关键词：同性恋； 内隐态度； 外显态度； IAT

 Keywords：homosexuality； implicit attitude； explicit attitude； IAT

目    录

封面1

中文源Q于D优G尔X论V文Y网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201`8766 摘要2

Abstract2

目录3

1引言4

2方法5

    2。1被试5

    2。2实验材料5

        2。2。1同性恋外显态度测量5

        2。2。2同性恋内隐态度测量6

    2。3实验程序7

3结果8

    3。1数据预处理8

    3。2外显态度测量结果8

3。3内隐态度测验结果10

3。4外显态度与内隐态度的关系11

4讨论12

    4。1大学生对同性恋的外显态度12

    4。2大学生对同性恋的内隐态度12

    4。3内隐与外显态度的分离13

5结论13

参考文献14

附录19

致谢23

1引言

同性恋又名同性爱，源于古希腊文“Homoios”，意为“相同”。同性爱是来自homosexuality的日文汉字词（どうせいあい）的中文翻译，含义是同性之间的爱情（桑梓兰，2014）。同性恋作为一个特殊群体，已经存在于历史的舞台上几千年。同性恋的境况经历从被罪恶化，被疾病化，到如今还以清白，正常化的艰难转变。近年来，随着通信技术的发展，社交媒体的普及，人们关于平等的意识开始觉醒，各种平权运动的兴起频繁地将同性恋这个群体带进公众的视野。From优T尔K论M文L网wWw.YouERw.com 加QQ75201^8766

态度，一般被认为是个体对态度对象的一种稳定的评价或倾向。Fazio（1995）认为态度是对象-评价的联结，整合与学习认知、情感、行为倾向三个维度上的信息，对目标对象在评价维度上的分类。2000年有学者在内隐社会认知的研究基础上提出了双态度模型，向过去的态度单维模型提出了挑战（Wilson &Lindsey，2000）。双重态度理论认为，个体对同一对象能同时抱持两种不同的评价。一种是外显的，即个体能清晰意识到的并愿意表达的评价，另一种则是内隐的，个体难以意识到的一种自动化的加工。