摘    要分享行为属于幼儿亲社会行为的一种较常见的行为，是个体社会化发展程度的重要指标。本研究以杭州某幼儿园大班和另一幼儿园中班为例，研究了4-6岁幼儿分享行为的发生情况。研究结果表明，4-6岁幼儿已有分享意识，在日常生活中会进行分享行为但频率较低，大班幼儿较中班而言更愿意分享。在分享行为过程中，女生的分享行为较多与男生，幼儿更乐意与老师或其他具有权威性的人分享自己的事物或想法。89383

本次研究采用的方法有观察法（事件取样法），文献综述法。

Children sharing behavior belongs to prosocial behavior is a relatively common behavior，it is an important indicator of the level of development of inpidual social。 In this study, Hangzhou A Kindergarten ’s high class and Hangzhou another Kindergarten’s middle class as an example, the incidence of 4-6 years old children sharing behavior。 The results showed that 4-6 year-old children have been sharing consciousness, in everyday life will be shared behavior but lower frequency and Large class children are more willing to share than midday。 In the process of sharing behavior, sharing behavior more girls and boys, young children are more willing to share their things or ideas with the teacher or other person having authority。

The method used in this study have observation (event sampling), literature review。

毕业论文关键词：幼儿； 分享； 4-6岁；分享行为

Keyword: children； share； age of4-6；sharing behavior

目    录

一、引言 5

二、分享的定义及内容 5

三、幼儿分享行为的理论基础 6

（一）精神分析理论 6

（二）认知发展理论 6

（三）社会学习理论 6

（四）社会生物学理论 6

四、观察记录分析 6

五、幼儿分享行为现状 8

（一）4-6岁幼儿的分享行为主要源Q于W优E尔A论S文R网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201,8766 集中在区域活动中 8

（二）4-6岁中幼儿的性别差异导致分享行为不同 8

（三）4-6岁幼儿分享行为更多的发生在亲密的同伴关系之间 9

（四）4-6岁幼儿的分享行为由内部动机引发，且得到反馈较少 9

（五）中班幼儿分享意识薄弱，独占行为多 9

六、影响幼儿分享行为的因素 9

（一）内部因素 9

1。去自我中心化程度 9

2。性格 9

3。性别 9

4。年龄 10

（二）外部因素 10

1。家庭环境及教养方式 10

2。玩具（分享物） 10

3。同伴因素 11

4。教师引导 11

七、幼儿分享行为的培养 11

（一）良好的环境创设 11

（二）建立合理的分享规则，强化儿童的分享行为。