魔法教室ORDRUP 丹麦 打破传统思维，创造出有个性表情氛围的学习空间

下面是其中两个智慧教室案例的具体情况：

案例一：清华大学Smart classroom

下面是1 间162 平方米70 席的教室

教室平面图

从教室平面图可以看出，清华大学Smart classroom是一个扇形的阶梯教室，教室内总共有70个座位。在每两人座的中间有两个外接电源插口、两个网络接口，可以方便学生笔记本电脑等的使用。除了有线网络接口以外，教室里装有无线路由器，整个教室都可以连接到无线网络。教室内的所有线路都通过管道引入到墙体或者地毯之下。论文网

在人员考勤方面，在教室的前后门都装有人脸识别系统和RFID考勤机，来教室上课的师生在进入教室和离开教室的时候都必须进行识别记录，记录的这些数据可以在学校的教务管理系统中查询。

在教室的温湿度和光照控制方面，教室内装有自动控制室内温湿度的空调以及光照传感器，可以自动对教室内的温湿度和光照强度进行检测和调控。

在智能教学方面，清华大学还专门开发了基于云计算技术的金融教育资源库和移动学习管理系统。将学生的智能手机、平板电脑、笔记本与云资源、云服务等结合起来，创造出了一个个性化十足的学习空间。教室里还装有整套的录像设备，可以记录教师和学生的上课状态，也可以满足远程教育、远程会议等的需求。

主要设备

序号 设备名称 数量

1 鹅颈会议话筒 1套

2 无线手持话筒 1套

3 无线领夹话筒 1套

4 扩声扬声器 2只

5 音频处理器 1台

6 摄影机 2台

7 电动幕布 2台

8 AV中心 1台

9 4x4 VGA 矩阵 1套

10 智能控制系统 1套

11 高清摄像机 3台

12 重载云台 3台

13 自动录播系统 1套

14 视频切换台 1套

15 高清视频会议终端 1套

16 其他

智慧教室实景图

案例二：2007年5月东京大学开始实践建设了一款名为Komaba Active Learning Studio（KALS）的智慧教室，为了满足小组讨论、协作、演讲汇报等各种各样的教学活动的开展，在教室基础设施方面加入了许多最前沿的信息通讯技术（ICT：Information and Communication Technology）。KALS以“实现一个理想的自由式教育（an ideal liberal education）”为主要目标，在设计上特别注重设备与师生之间的即时互动，并且由艺术与科学学院、信息学院以及高等教育研究与发展中心共同合作，研究开发学与教的方式以最大化利用好KALS学习环境。