代以来，历朝以来，大多忽视科学的发展，因而，从古以来，我国缺少真正意义 上的科学实验活动，在这样的科学环境下，科学精神难以有其合适的生长土壤。 自汉代董仲舒以来，儒家文化一直占据我国文化的主要地位，它倡导治国齐身理 天下，很少关注自然现象及其规律的探索，这样的文化环境如何能有科学精神的 生长？其次，西方现代思潮的影响。近二三十年来，西方后现代思想、相对主义理 念、科学虚无主义思潮浩荡而来，充斥着大学生的内心世界与观察视野，他们片 面倡导知识的不确定性、相对性，无原则地解构科学及其理论，其结果是，在大 学生的心灵深处，科学真理、理性均为虚无缥缈之物。自然地，大学生们难以有 追求真理、崇尚理性的态度。

最后，传统僵化的教育体制使现代大学生呈现科学素养的“先天不足”。众 所周知，传统教育方法，以被灌输知识为主，缺少对科学真理的训练性探究，这 种一以灌知的教育体制，显然很难培育人的求真崇理的气质与追求。

（二）培养当代大学生科学精神的价值意义探析 综合上述分析，我们不难看出科学精神对于大学生健康成才的意义以及对于

社会发展的价值，对这种价值意义进行深层面的探究将更有利于大学生正确科学 观的自觉形成。