我们生活方式被网络影响的同时，教育模式也在发生变化，随着网络教育（e-Learning） 的兴起，师生之间可以随时随地的相互沟通。根据互联网的快速便捷的特征来远距离传输 各式各样的教育资源，师生不再局限于一个教室、一个学校，教师们在各类教育论坛交流 教学经验、优秀网络课件，形成学科优势和教学资源优势。他们最新的教学成果通过互联 网传送到各个地区，学员在不同地区可以受到同等的高质量教育。他们充分地利用教学资 源，在扩大教育规模的同时又大大降低了教育成本、提高了教育效率。网上学习内容及时 更新，学生可以自主地进行课程选择，调整课程进度，课程中不明白的地方可以反复听， 这些教学系统还设立了各种课程地在线答疑专区，可以随时向老师提问和讨论。 

然而，网络带来的并不全是益处，它是一把“双刃剑”，网络信息无孔不入，许多垃圾消息、低俗文化、虚假信息在网上流传，甚至有扰乱政治经济的黑色信息，网络的消极 影响也日益呈现出来。首先，越来越多的人觉得“有个性才有不同，有个性才有更多的可 能出名”，用自己的“独特”来吸引别人的眼球，网络明星突然蹿红、恶搞经典都广泛流 传，网络媒体文化低俗化的步伐越来越快。其次，网络软暴力也越来越严重。通过网络而 展开的“暴力行为”泛指那些恶意诽谤、造谣抹黑，这些东西的传播会给当事人带来精神 上的极大创伤，丝毫不亚于对其身体的伤害，但是却会被人忽视。网络是一个言论自由的 地方，任何人都可以带着面具。由于发言者地真实身份可以被隐匿，这让他们处于没有社 会与道德约束力的状态，缺乏社会责任感与自我控制的能力。一些怀不轨的人利用网络重 伤他人，凭空捏造或者肆意抹黑，而一些网友无意识地“推波助澜”，已经在无形当中帮助 了虚假信息的传播和扩散，致使处于舆论中心地人物受到极大的舆论伤害。2009 年 7 月， 在广州打工的雷某为了增加 QQ 空间的点击率，他捏造了一篇“阳春市松柏镇惊现人吃人事 件” 的帖子，帖子很快就被大量传播转发，案发时共有近一百五十个转帖，点击浏览量达 到十六万。这件事情造成了大幅度的社会恐慌，雷某最终被判两年有期徒刑。 

还有一则新闻，所谓的“客运员欺负乘客的事件”，一位乘客因为迟到误检就拼命地砸 火车的通道门，客运员小于（化名）想带她改签，但那位乘客不同意便直接下跪，当时的 围观群众纷纷拍照发微博。 乘客们慌忙发拍照发微博，其实很多转发微博的人民并不关注 真相，他们往往都会忽略真相而发微博进行“推波助澜”，甚至在不清楚真相的时候就自 诩正义,站在道德的制高点进行评价和辱骂，真正无辜的他们则受到沉重的社会舆论压力， 没有办法反驳和辩解,因为并没有人会听他们解释，有时候围观者不明真相的解读对于当 事人来说是一种冷暴力。由于网络虚假信息繁多且没有统一的惩处规定，所以在 2015 年

11 月 1 日开始实行新修订的《刑法修正案(九)》，这部新修订的法律增加不少新的规定，

比如在微信、微博等发布假消息等 9 种常见行为，都被列入刑事处罚范围之内，都会被追 究刑事责任，从而给自己留下极不光彩的“案底”。 

网络对生活的影响极为深刻，渗透到生活方方面面。随着网络的普及，它的影响会越 来越大，做到趋利避害是极为重要的。 

二、网络对思想政治教育的影响 论文网

思想政治教育环境是思想政治教育中不可缺少的一部分,这种环境一定程度上影响着 思想政治教育活动的内容和效果。网络有他自身的特点，比如说开放性，便捷性，广泛性， 在网络时代这一超大环境下，因为网络信息可以不知不觉地影响着学生的行为和观念，所 以网络在思想政治教育中的作用越来越突出，而把网络作为高校的主要思想文化阵地就变 得尤为重要。据《报告》数据显示，学生是网民中最大的群体。较近几年来说，通过单位、 学校电脑接入互联网的数量有小幅度的上升，中国在线教育用户规模达 1。38 亿，网民使用在线语言培训、在线大学生/研究生教育的比例分别为 28。6%和 17。2%。