摘  要：借助教育观察等研究方式，认为当前幼儿体育教学存在传统观念制约,教学内容不符合幼儿身心发展规律，活动时间不充足，缺乏男性教师以及专业的体育教学人才，教师年轻化和场地硬件设施的不足等问题。针对这些问题，提出开展家园互动、教师的职培训、科学建构幼儿教师队伍、引进专业人才、年轻教师培训、幼儿园相互增加交流以及为幼儿体育设施设定标准，定期检查等对策。93148

毕业论文关键词：幼儿，体育活动，问题，改革策略 

Abstract: through the observation of education research, believes that the current existence of the traditional concept of preschool physical teaching, teaching content is not consistent with the law of the development of children's physical and mental activities, the time is not enough, the lack of male teachers and professional physical education personnel, shortage of young teachers and site facilities。 Aiming at these problems, put forward to carry out interactive teachers, vocational training, scientific construction of preschool teachers, the introduction of professional talent, young teachers training, increase exchanges and mutual kindergarten setting standards for children's sports facilities, regular inspection and so on。源F于K优B尔C论V文N网WwW.youeRw.com 原文+QQ752^018766

Key words: young children, sports activities, problem, reform strategy 

目  录

1  前言 3

2  幼儿教育活动的问题分析 3

2。1  传统教育观念对体育活动的影响 3

2。2  幼儿体育活动内容不科学 4

2。3  教师队伍组成结构不科学 5

2。4  幼儿园场地设施的不足 7

3  幼儿体育活动的改革策略 9

3。1  开展家园活动，改变家长传统教育思想 9

3。2  全面提高幼儿体育教学的科学化水平 9

3。3  科学构建教师队伍 10

3。4  确保幼儿体育活动硬件设施的有效保障 11

参考文献 13

附录 14

1  前言

3到6岁年龄段，是儿童身心发展的重要时期。在这一时期维护和增强儿童健康、促进儿童身心全面和谐发展是一项不容忽视的重要任务，幼儿体育活动是实现这一目标的主要途径之一，合理的体育活动对于幼儿的身体发育具有不可忽视的推动作用。[1]但是，在目前幼儿园体育活动的实施过程中，依旧存在着“重智轻体”的传统教育观念，体育活动内容建构不合理等问题，需要通过研究观察幼儿体育的实施现状，研究其问题原因，并寻求应对策略。

2  幼儿教育活动的问题分析

2。1  传统教育观念对体育活动的影响 来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766

“重智轻体”是我国一种过分追求学习成绩和学习结果,对知识过度崇拜,忽视其他方面的教学思想。[2]目前，随着教学观念的进步与更新，多数的幼儿教师都能认识到幼儿体育活动是幼儿园所机构教育中不可或缺的重要组成部分,能认识到幼儿体育活动是促进幼儿身心健康成长的重要途径之一,这表明幼儿教师对幼儿体育活动的开展与实施持有积极，肯定的态度,也具有较强的体育意识。但是，在家长中仍然有着“重智轻体”的传统教育思想。