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摘要：信息技术的快速发展，幕课、电子书包、博客、个人图书馆的的等越来越多的学习资源可供利用，每个学习者可以根据自己的需要自主选择自己的学习方式，从不同的媒体中获得所需要的信息资源。因此，本研究结合个性化的优势和特点，提出了对大学生进行信息的获取技能、评估技能、组织技能、加工技能、分享技能各种技能培养方式，在此基础上提出了信息技术环境下大学生个性化学习的以博客、电子书包、个人图书、幕课为基础的个性化学习的推介研究。29549
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毕业论文关键词：信息技术；个性化学习；推介
The Application of Flash Courseware into The Primary School Mathematics Word Problem
Abstract: The rapid development of information technology, the tent of meeting, electronic schoolbag, blogs and personal library of more and more learning resources available, each learner can according to their own needs to choose their own way of learning, from different media information resource you need. Therefore, this study combined with the advantages and features of personalized, proposed to the college students' information skills acquisition, assessment skills, organization skills, processing, sharing all kinds of skills training modes, based on this, advances the information technology environment of college students' personalized learning in blogs, electronic schoolbag, personal lesson books, act on the basis of the introduction of personalized learning research.
Keywords:Flash courseware; Primary school mathematics word problem; Application
目 录
摘要 1
Abstract 1
1个性化学习的定义及其作用 2
1.1个性化学习的定义 2
1.2个性化学习的作用 2
2信息技术环境下大学生个性化学习的现状及 3
3信息技术环境下大学生个性化学习的推介方式介绍 4
3.1推介的意义 4
3.2信息技术环境下大学生个性化学习的推介方式 4
4总结 7
参考文献 8
致谢 9
信息技术环境下大学生个性化学习推介研究
科学技术的快速发展，信息技术环境下大学生的学习方式受到了挑战，传统的学习方式无法在短时间内从信息的海洋里获取重要的信息。个性化学习能顺应时代的要求，本文把个性化学习的这种方式在传统媒体与新兴的媒体进行推介以使更多的学习者认识并且关注到信息技术环境下大学生个性化学习的重要性。
1个性化学习的定义及其作用
1.1个性化学习的定义
个性化学习是一种有利于个体发展和培养学习者创新能力的学习方式，它强调让学习者根据自己的学习需要自主选择学习时间、地点、方式，这种方式非常适合在校大学生充分利用课余时间去自主学习。
个性化学习的特点在《个性化学习的理论建构与特征分析》[1]中显示是：资源的多文性、学习价值的多重性、风格的独特性、过程的终身性、方式的合作性与探究性。
个性化学习的含义有如下几方面:第一,它是在学生个性特点和发展潜能的基础之上采取合适的方法、手段、内容、起点、进程、评价方式,使学生在各方面获得快速发展;第二,个性化学习的学习过程不仅是个性的展现和养成过程,而且包含追求个性化和自我实现的过程;第三,它对学习和教育的区别进行了某种程度上的揭示:教育的起点在于对学习者进行选拔,但是学习的起点是对学习者进行培训学习;教育的过程是为完成一定的教学目的而对受教育者进行的培训，这在某种程度上会抹杀学习者的个性、独立性、反思性、主动性与创造性;但是学习的过程则是指学习者为达到一定的目标而进行的自我学习的过程,最大限度的展示学习者的个性特点。教育面对的对象永远只能是在经济、资质、时间、内容、方式等各方面适合的人,而学习面对的对象没有任何限制。