-
摘要：留守儿童是伴随着我国经济的发展而产生的，是农村大量多余劳动力在转向城市求生的过程当中所产生的派生物。由于目前我国客观存在的教育资源分配不均衡，社会保障体系不全面的现状，加上留守儿童中家庭教育的缺失，留守儿童在学习、生活、性格等方面都或多或少地呈现了一些不可忽视的问题，且越来越严重并引起相关人士的注意。妥善的解决农村留守儿童问题，为他们创建良好的成长环境，需要家庭、学校、社会及政府等各方面力量共同努力，根据农村发展现状切实地为他们提供便利。 32898
- 上一篇：社会学视角下的青少年逆反问题研究
- 下一篇：师范生教育实习效能的调查与分析
毕业论文关键词：留守儿童；教育；问题；对策
The Education Status And Countermeasures of Left-behind Children
Abstract: Left-behind children comes into being with the development of our country's economy, a large number of surplus rural labor force is produced in the process of steering city survival of derivatives. Because the current education resources distribution imbalance of objective existence in our country, the present situation of the social security system is not comprehensive, coupled with the lack of family education in the left-behind children, left-behind children in such aspects as study, life and personality are more or less presents some questions can not be ignored, and more and more serious and attract the attention of related people. Properly solve the problem of rural left-behind children, create a good environment for them, and to the family, school, society and government and so on various aspects strength together, according to the situation of rural development is to provide convenience for them.
Key Words: Left-behind children;Education;Problem;Countermeasures
目录
摘 要1
Abstract 1
一、农村留守儿童的教育现状1
(一)情感缺失2
(二)错误的学习观与不当的金钱观2
(三)身体健康无保证2
(四)心理问题严重3
(五)留守儿童行为约束不够3
二、解决留守儿童教育问题的对策4
(一)家庭方面4
(二)学校方面4
(三)社会方面6
(四)政府方面7
结 语8
参考文献8
致谢10
农村留守儿童的教育现状及解决对策
一、农村留守儿童的教育现状
农村留守儿童是指，在农村地区广泛存在的，由于父母两人或其中一人长时间在外工作，从而由父母一人或其他亲属对未成年人进行教育和教养的农村未成年人，主要分为"单亲监护型、祖辈监护型、亲友监护型和自我监护型”[1]，其中占大多数的是祖辈监护。由于祖辈或亲友忙于农事或文化水平低，他们对孩子的照顾只停留在孩子是否身体健康的层面，导致青少年教育出现许多问题。
（一）情感缺失
父母在外务工常常是每年回来一次，在家时间半月到一个月不等，如此短暂的时间内，孩子通常刚刚与父母熟悉起来便要分开，长年累月的下来，亲子关系出现真空，孩子与父母关系淡薄。另一反面，留守儿童离开父母后只能被迫转而依赖、亲近祖辈或亲人，但祖辈除了抚养孩子往往还要照顾农田，无暇顾及他们的情绪情感变化，使他们失去了最重要的沟通渠道。祖辈即便想与他们亲近交流，客观存在的年龄差距也导致两代人讨论话题及关心问题不尽相同，以致留守儿童很难感受到“家的温暖”。
（二）错误的学习观与不当的金钱观。
据调查，留守儿童普遍学习态度不端正，学习目标不明确。农民工在改变家庭生活条件给孩子带来物质财富的同时，一些对孩子低期望的父母由于对孩子认识不够全面，认为自己孩子没有未来，孩子的出路终将像自己一样外出务工，父母的观点极其容易导致留守儿童受到“教育无用论”的影响，认为“学习无用，打工赚钱”，这主要是儿童从他们没上学也能赚钱的父母那里得到的直接感受，于是潜移默化中学习不认真，在学校混日子，对教育采取排斥的态度。另一方面，大部分留守儿童与爷爷奶奶住在一起，但他们一般年龄较大，身体也不好，能顾好孩子的身体健康已属不易，往往无力顾及孩子的学习。长此以往，其结果只能是导致孩子学习兴趣持续下降，成绩退步，甚至辍学。