摘要：小学是养成良好的学习习惯的关键期。学习习惯是学生为了达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动化研究。良好学习习惯的养成可以让学生轻松地学好知识，反之，一些不良的学习习惯影响了教育活动的进行，阻碍了农村教育的发展，甚至影响了小学生健康的成长。本文以曹河乡中心小学二年级语文课堂为例，通过观察法、访谈法了解该年级存在的不良学习习惯的现状，并对导致其不良学习习惯的原因进行深入分析，并从学校、家庭、以及学生自身主要因素着手，采取相应的改进策略，培养良好的学生学习习惯，从而促进学生能力的提升。 84486 

毕业论文关键词:农村小学生;  学习习惯;  不良学习习惯； 改进建议

Pupils’ Bad Study Habits and Suggestions in Rural   

— the center elementary school in second grade of Cao He Zhen

Abstract: Primary School is critical period what cultivate pupil to have a good study habits。 Study habits are formed by students to achieve good study results on a study of automation research。 Good study habits can make it easy for students to master the knowledge, on the contrary, some bad study habits affect the conduct of educational activities, hindering the development of rural education, and even affect the students’ growth。 In this paper, taking Cao Township Central elementary school second grade language classroom, for example, through observation, interview and understand the status of learning bad habits that grade exists, and the cause of their learning bad habits analysis in depth and from school, family, the main factors and the students themselves begin to take appropriate improvement strategies, students develop good study habits, thus contributing to enhance students' abilities。

Keywords: rural pupils; study habits; bad study habits；suggest

目 录

摘要 1

Abstract 1

一、学习习惯的概念及其重要性 2

（一）学习习惯的概念 2

（二）培养小学生良好学习习惯的重要性 2

二、农村小学生不良学习习惯的表现 3

（一）学生作业问题突出 3

（二）学生“说”的能力不强 3

（三）学生没有养成良好的阅读习惯 4

三、农村小学生不良学习习惯的成因分析 4

（一）教师方面 4

（二）家长方面 6

（三）学生方面 7

四、农村小学生不良学习习惯的改进建议 8

（一）榜样示范及时表扬 8

（二）创设情境提高能力 8

（三）明确目的培养兴趣 9

（四）学校主导家庭配合 9

参考文献 10

附录I 11

附录II 12

致谢 13

农村小学生不良学习习惯及其改进建议

——以曹河乡中心小学二年级为例

著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？一句话，就是养成良好的学习习惯。”一个好的学习习惯对一个人的发展是非常重要的。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。《语文课程标准》要求学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力，写作能力，口语表达能力。良好学习习惯的养成，不仅需要教师正确引导，还需要家长的配合监督。学生只有养成良好的学习习惯，才能使学生养成终身学习的习惯，养成好习惯必须经过长期的训练。良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于养成独立思考的习惯。笔者为了解决农村小学生的不良学习习惯这一问题，通过在曹河乡中心小学二年级的语文课堂中进行观察和对教师、家长及学生的详细访谈，分析农村小学生不良学习习惯的现状，找到导致这一现状的原因，进一步明确提出对策来解决这些问题。