-
摘要：近年来，由于各高等师范院校教学改革的深入，对教师教学技能的培养越来越重视，各师范院校积极寻找适应这种改革的平台。师范生教学技能大赛应运而生，它不仅是高等师范院校进行教学技能训练的有效载体，也是推进教育改革创新的重要途径。从某种意义上说教学技能大赛是我国师范教育中一项重大的制度设计与创新，也是高等师范学院进行教学改革的前沿阵地。32926
- 上一篇：实习生开展班主任工作的调查报告
- 下一篇：留守儿童社会支持对生活满意度的影响心理资本的中介作用
毕业论文关键词：师范生；教学技能大赛；微格教学
Thinking by the National Normal SchoolStudents' Teaching Skills Competitioninitiated
Abstract:In recent years, due to the in-depth reform of the various higher education college, the training of teachers teaching skills more and more attention, all normal universities actively seeking to adapt to such a reform platform. Among them, the Students' Teaching Skills Teaching Skills Competition is a good carrier, is also an effective way to innovative educational reforms. To some extent, teaching skills competition is an important country in the normal education system design and innovation, but also the Teachers College teaching reform forward position.
Keywords: normal students; teaching skills contest; microteaching
目录
摘要 1
Abstract 1
一、全国师范学校师范生教学技能大赛的说明 2
（一）全国师范生教学技能大赛的产生背景 2
（二）全国师范生教学技能大赛的举办概况 2
二、对全国师范学校师范生教学技能大赛的评价 3
（一）全国师范学校师范生教学技能大赛的积极思考 3
（二）全国师范学校师范生教学技能大赛的局限分析 4
（三）对全国师范学校师范生教学技能大赛的建议 5
三、由全国师范生教学技能大赛引发的思考 5
（一）微格教学是师范生教学技能训练的加速器 6
（二）微格教学是教师专业发展的必经之路 6
（三）微格教学的流程要规范和统一 7
（四）新时期微格教学的实践操作 7
参考文献 11
致谢 12
由全国师范学校师范生教学技能大赛引发的思索
一、 对全国师范学校师范生教学技能大赛的说明
全国师范学校师范生教学技能大赛于2011年开始已成功举办了四届，大赛内容包括说教学思路，模拟授课，现场答辩和评委点评四个环节，旨在为各地师范学生提供交流和联系的平台，为微格教学人员提供有针对性的学习和研究，探讨微格教学在教育改革中的理论与实践的课题，为微格教学有效地服务于我国基础教育改革提供了保障，对推动基础教育课程改革和微格教学的发展，提高师范生教学能力具有重要作用。
（一）全国师范生教学技能大赛的产生背景
中国教育技术协会微格教学专业委员为给师范生提供教学技能训练和展示的平台、激发师范生积极投身教育教学工作的兴趣，提升师范学生的职业技能水平、促进教师教育专业发展，于2011年开始举办首届“华文杯”全国师范生教学技能大赛。
微格教学专业委员会是2005年民政部正式批准的中国教育技术协会的专业委员会之一，属于国家二级学会。微格教学专业委员会在上级协会和相关人员的支持下不断发展壮大。该学会于2010年举办“华文杯”全国师范生教学技能大赛，该比赛由微格教育委员会主办，各地师范院校申办并择优承办，由其他企事业单位赞助的方式进行。旨在为微格教学人员提供有针对性的学习和研究，探讨微格教学在教育改革中的理论与实践的课题，为微格教学有效地服务于我国基础教育改革提供了保障，对推动微格教学未来发展，提高师范生教学能力具有重要作用。