-
摘 要：学习行为就是在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。养成好的学习习惯和学习行为可以帮助中学生激发他们在学习中的积极性和主动性；同时可以培养学生的创新精神和学习能力及创造能力。为了了解初中生学习行为及其家庭影响因素，本研究采用问卷调查和访谈的方法，对周口市和洛阳市初中生学习行为及家庭因素的影响进行调查并分析研究。调查研究结果显示：初中生养成良好的学习行为是与家庭因素有很大的联系的，具体表现在父母对学生的期望值、关爱程度、家庭结构、家庭人文环境、家庭教育方式、家庭文化背景、亲子沟通情况等等。通过对这些家庭影响因素的分析研究，我们总结了培养中学生良好学习行为的家庭教育策略，从而为家庭教育提供参考，希望家长能以此为鉴更好的促进中学生养成好的学习习惯和学习行为。34987
- 上一篇：小学后进生同学教育转化过程的行动研究
- 下一篇：中西部地区农村中小学师资力量的短缺及其对策
毕业论文关键词：家庭因素；中学生；学习行为；影响
The Impact of Family Factors on Middle School Students'
Learning Behavior Research
Abstract：Learning behavior is based on the genetic factors, in the role of environmental factors,through the life experience and learned behavior. Develop good study habits and learning behavior can help students arouse their enthusiasm and initiative in learning. At the same time can cultivate students' innovation spirit and learning ability and creation ability. In order to understand the learning behavior in junior high school students and family influence factors, this study adopts the method of questionnaire and interview, in zhoukou city and luoyang city junior high school students learning behavior and the influence of family factors to investigate and analysis research. Research results show that the junior middle school students form good learning behavior is associated with family factors have a large, embodied in his parents' expectations for students, care,family structure, family cultural environment, family education way, family culture background and the situation of parent-child communication, etc. Through the analysis of the affecting factors of these families research, we summarize the training family education of middle school students' good learning behavior, so as to provide reference for family education, hope that parents can learn to better promote students to develop good study habits and learning behavior.
Keywords ：Family factors; Middle school students; Learning behavior; Affecting Factors
目 录
摘 要 1
引言 2
1 问题的提出 2
2 研究对象及研究方法 4
2.1 研究对象 4
2.2 研究方法 4
3 调查结果分析 4
4 学习行为及其家庭影响因素 7
5 思考和建议 10
参考文献 10
致 谢 12
附录 13
家庭因素对中学生学习行为影响的调查研究
引言
家庭因素对中学生学习行为有很大的影响，在社会结构越来越复杂化的今天越来越多的家庭因素都在影响着中学生的成长和发展，如家庭结构状况，与父母相处方式，家庭的财务状况，父母的文化水平等等[1]。他们并不是单独的影响着中学生的学习行为的养成而是综合的影响着中学生。我们通过调查寻找好的家庭因素，将对中学生有益的家庭因素进行汇总，为家庭教育提供参考，并希望家长注意家庭教育，从而使中学生及早养成好的学习行为和学习习惯，帮助他们健康快乐的成长。在1800年，有一个叫卡尔威特的德国牧师就特别重视家庭教育，他通过自己的努力使得他的儿子小卡尔威特在15岁、16岁就分别获哲学博士和法学博士，并成为了世界著名大学哈佛大学的大学生。其实我们都知道，我们的一生都被家庭教育，社会教育，学校教育所影响，尤其家庭教育是在我们的人生中对我们的影响最为深刻的。家庭教育不仅仅是孩子最早接触的，也是在其最重要的成长阶段有不可忽视的影响力。我国伟大国母宋庆龄就曾说过：孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭教育。而家庭教育不仅仅只是体现在父母在对其的教养方式上，也体现在家庭因素对于中学生各方面的影响，包括有道德教育、意识的知识传授和有意识的家庭生活氛围的陶冶。家庭因素它包括家庭父母的文化背景，家庭经济状况，父母给予孩子的认知能力等等[2]。