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（一）传统教育观念剥夺了作文教学中学生的主体性 6
（二）应试教育和评价机制对小学作文教学的影响 6
四、提高小学写作教学有效性的对策 7
（一）树立科学的作文教学理念，尊重学生的主体地位 7
（二）重视学生的兴趣和情感体验，贴近学生生活 7
（三）丰富教学形式，加强教师自身素养 8
（四）更新作文教学评价观，实施多元化评价 8
（五）拓展学生写作思路，培养学生想象力 9
参考文献 10
致谢 10
小学作文教学常见问题及对策研究
语言文字已经成为当前人们最重要的交际工具和信息载体，这就是说小学生运用语言文字进行写作的能力不仅体现出他们对所学知识的掌握情况，而且已经成为小学生语文素养的表现。因此，作文教学不仅在小学语文教学过程中占有重要地位，而且已经成为培养小学生综合能力的关键。但目前小学作文教学过程中往往受传统教育的影响存在许多问题和限制性因素，导致小学生写作水平无法提高。由此看来，作文教学应着重培养小学生运用语言文字的能力，要想提高小学生作文教学的教学效果，教师应注重作学生的主体地位，使学生在写作过程中树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的个性和健全的人格，为学生的全面发展打下基础。
一、小学作文教学的重要性
（一）是小学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式
对于当代社会的人才来说，衡量文化水平高低的标准就是他们读、写、算能力的强弱。作为衡量文化水平的一个尺度，“写”是一种综合能力，在人们的日常交流互动过程中往往利用书面语言形态来表达思想、传递情感和认识，由于人们经常要写书信、文章、报告等，这就要求人们必须具备一定的写作能力。小学阶段是学生写作的入门阶段，是在教师正确指引下为日后的写作打基础的重要过程。在《小学语文课程标准》中“作文教学”的目标中指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程”。“培养学生良好的写作能力，不但是为他们以后的学习生活奠定基础，也同样成为他们一辈子要用的、求得生存发展的一种能力。”[1]
（二）是小学语文素质教育体系中的关键环节
《语文课程标准》指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”语文教学并不是应试教育的工具，而是素质教育的基础。素质教育是作文教学的出发点，所以作文教学理所当然的要落实素质教育的要求。“长期以来，作文教学一直是小学语文素质教育体系中的关键环节，它既是小学生语文学习活动中的重点，也是学习语文的一大难点。为此，在语文教学活动中，教师要把培养学生的作文素质放在首位，并在学生的学习活动中切实有效地落实培养。”[2]由此看来，作文教学理所当然的要落实素质教育的要求。写作教学已经成为衡量小学生对语文素质程度的标准，这就需要小学教师更加重视对写作教学的研究。教师应教育学生由学习到掌握、运用语言文字，加强对写作的专项训练，培养学生书面表达的能力，这同样也是写作教学的目标。