摘要：识字教学在小学语文教学中具有重要的地位，小学生的阅读和写作离不开识字。培养学生识字教学中的自主学习能力十分重要。本文主要运用文献法、访谈法等对小学生识字教学中自主学习能力进行研究，在根据相关文献资料及访谈的基础上，阐述了在识字教学中教师培养学生自主学习意识强但教学方法不合理，而学生的自主学习能力低的问题，分析得出有教师和学生两方面的原因。从而提出生动教学，激发意识；引导探索，教授学法；提高水平，优化环境的培养策略。84822

毕业论文关键词：小学语文；识字教学；自主学习; 能力培养策略

Primary language literacy teaching Strategies of Autonomous Learning Ability

Abstract:Literacy teaching has an important role in language teaching in primary schools, students can not do without reading and writing literacy。 Literacy teaching students self-learning ability is very important。 In this paper, the use of literature, interviews and so on pupils' independent learning ability in teaching literacy studies, in accordance with the relevant literature and interviews, based on the teacher explained autonomous learning consciousness in teaching literacy teaching method strong but irrational, the students' self-learning ability of the problem of low analysis results for two reasons teachers and students。 Which made vivid teaching, to stimulate awareness; guided exploration, professor of law; to improve, optimize the culture environment policy。

Keywords: primary language literacy; literacy teaching; Autonomous Learning; Ability training strategy

    目 录

摘要 1

Abstract。 1

一、研究设计 2

（一）调查对象 2

（二）调查方法 2

（三）调查内容 4

二、访谈结果 4

（一）识字兴趣低 4

（二）识字方法少 5

（三）识字过程缺乏主动探索 6

（四）缺乏有效教学方法的引导 6

三、成因分析 7

（一）教师原因 7

（二）学生原因 7

四、识字教学中学生自主学习能力培养策略 8

（一）生动教学，激发意识 8

（二）引导探索，教授学法 8

（三）提高水平，优化环境 9

结语 9

参考文献 10

附录Ⅰ 11

附录Ⅱ 11

致谢 12

小学语文识字教学中的自主学习能力培养策略研究

小学语文教学主要是进行识字教学、阅读教学以及写作教学，其中识字教学是最重要的，因为识字是阅读和写作的基础，小学生在掌握了一定的识字量之后才能拥有阅读、写作的能力。这就要求更好的进行识字教学，重视在识字教学中对小学生自主学习的兴趣与能力的培养以满足小学生的识字需要。论文网

所谓识字就是一方面掌握有关字词的音、形、义，建立起三者之间的联系，以形成有关字词的整体心理结构；另一方面，还要注意所掌握的字词的实际应用，以达到会读、会写、会讲、会用的目的[1]。识字教学是一种认知活动，就是使字的音、形、义在学习者的头脑中建立，最终学生形成独立的识字能牢固的联系的认知过程[2]。