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4.在新疆双语幼儿园实际教学方法的不当易造成幼儿厌学 9
5.高素质、高水平的专业教师的短缺造成幼儿形成错误的汉语发音习惯 9
四 教育建议 9
（一）教育建议 9
1.对新疆政府部门的建议 9
2.对双语幼儿园的建议 10
3.对幼儿教育者的建议 11
参考文献 12
引言
少数民族双语教育是整个国家教育事业的不能隔开的组成部分,特别是在边疆少数民族地区更成为基础教育发展和保护的重点。目前，我国正全力以赴地提高少数民族教育质量,整个社会对“双语教学”的关注程度逐渐提高,少数民族学生和家长对学习汉语有着日益增长的热情,这些都为进一步促进少数民族幼儿双语教学工作奠定了坚实的基础。增强“双语教学”,培养出高素质的人才——“民汉通”,是一个重要的策略，有利于改善少数民族双语教育的现状、促进教育发展和我们的业务发展，也促进了经济的繁荣、实现了各民族共存、共同进步的目标,因此，双语教育有着重大的实际意义和深远的历史意义。
幼儿教育作为人生学习的初级教育,对幼儿的未来和国家教育的发展起着不可估量的作用。2005年7月,新疆维吾尔自治区颁布了“关于加强少数民族幼儿‘双语’教育的意见”，从此，新疆少数民族幼儿双语教育进入了一个初步阶段。根据《新疆日报》2009年7月14日,为了促进新疆的双语教学,中央和地方政府大举投资,推出了“少数民族双语幼儿园建设工程”新疆幼儿双语教育普及率已超过80%。本文对当前的新疆少数民族幼儿“双语教育”方面进行了调查研究，并经过分析后给出了建议。
一 研究背景及目的
（一） 研究背景
新中国成立以来，我国非常重视新疆双语教育，并制定了很多针对新疆在内的少数民族地区的民族双语教育政策。国家的一系列双语教育政策大力推动了新疆幼儿双语教育的发展，尤其是在改革开放以后，新疆幼儿双语教育迅速发展，但是当时新疆幼儿教育还是以母语教学为主。近年来国家更加重视新疆的经济的发展，经济发展过程中，各行各业的先进技术不断从内地引进，这很大程度上促进了新疆少数民族对汉语的重视。同时，在中考、高考等决定孩子受教育的重大考试中，新疆少数民族孩子们也需要考汉语，因此人们越来越意识到从幼儿开始就应该重视少数民族同学学习汉语，这样才能在长大后胜任自己的学业。这些诸多因素的影响下，目前，新疆幼儿教育已经形成了以双语教育为主的教育模式。
但是新疆幼儿双语教育在实施过程中存在很多问题源Z自+优尔=文)论^文]网[www.youerw.com，从相关的刊物了解到家长、老师对幼儿双语教育的担忧。第一，从家长对幼儿园开展双语教育的态度方面，好多家长担心孩子从小开始接受双语教育会影响他们对自己母语的掌握程度，从幼儿时期开始接触第二语言可能会造成他们思维方式的混乱，也可能会导致孩子对学习的厌倦。因为父母对双语幼儿园有偏见，所以选择不让孩子上幼儿园或者把他们送到民族幼儿园。第二，从少数民族双语老师的方面，他们在选教材的方面他们不知道选用哪类教材。从自身的汉语水平来讲，县级乡级地区的双语老师对自己的汉语语调、表达能力不够自信，也不够标准，他们怕误导幼儿、影响他们学习标准普通话及表达的能力，他们不清楚一天的教学活动中怎样调整教汉语和母语的时间的比例。