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表4-6 大学生人际关系的专业差异性检验 12
表4-7 大学生主观幸福感的总体情况 12
表4-8 大学生主观幸福感的年级差异性检验（M±SD） 13
表4-9 人际关系和主观幸福感的相关矩阵 14
表4-10 人际关系在表达抑制和积极情感频率之间中介效应检验 15
表4-11 人际关系在表达抑制和消极情感频率之间中介效应检验 16
1、问题提出
大学生的心理健康已是公认的社会焦点，而主观幸福感正是反映个体心理健康的一个重要心理指标。本研究通过探讨大学生主观幸福感的影响因素，为系统、科学、有效的心理健康教育策略的制定提供了科学有效的理论依据，为更好地维护大学生的心理健康做出贡献。
将情绪调节策略引入积极心理学领域，充实了积极心理学中有关主观幸福感的研究，为主观幸福感的研究提供了新的切入点。对大学生而言，情绪调节具有极其重要的现实意义。有效的情绪调节策略可以更好的适应相应的大学生活和周围的社会环境，因而研究情绪调节策略与主观幸福感的关系，可以为大学生提高主观幸福感提供理论依据以及实用的方法技巧；研究大学生情绪调节策略及主观幸福感的关系，可以给学生建立良好情绪调节策略提供有效的技巧和方法。
情绪调节策略对大学生的人际关系有一定的影响，而人际关系的困扰也影响着大学生的主观幸福感，本研究从大学生的情绪调节策略和人际关系两者对主观幸福感的影响作用着手，有利于学校的心理健康教育工作者从内外两个方面入手来帮助大学生自我情绪调节，从而改善外在心理环境，提高心理生活品质来提高大学生的主观幸福感水平。
国内多从单方面展开对主观幸福感的影响因素研究。而本研究在总结和分析已有的文献基础上，从情绪调节策略入手，对情绪调节策略、人际关系和主观幸福感之间的关系进行实证性研究：研究情绪调节策略、人际关系和主观幸福感的人口学特征；研究情绪调节策略与主观幸福感之间的关系；研究情绪调节策略与人际关系的关系；研究人际关系与主观幸福感之间的关系；探讨人际关系在情绪调节策略与主观幸福感之间的中介作用。然后经过这一系列研究，为完善大学生的心理健康教育提供理论依据。
2、国内外研究现状
2.1情绪调节策略的研究
2.1.1情绪调节策略的概念
2.1.2情绪调节策略的国外研究现状
2.1.3情绪调节策略的国内研究现状
2.2人际关系的研究
2.2.1人际关系的概念
2.2.2人际关系的国外研究现状
2.2.3人际关系的国内研究现状
2.3主观幸福感的研究
2.3.1主观幸福感的概念
2.3.2主观幸福感的国外研究现状
2.3.3主观幸福感的国内研究现状
2.4情绪调节策略、人际关系与主观幸福感关系的研究现状
2.4.1情绪调节策略与人际关系的相关研究现状
2.4.2情绪调节策略与主观幸福感的相关研究现状
2.4.3人际关系与主观幸福感的相关研究现状
3、研究方法
3.1研究对象
在大学对大学生发放问卷350份，其中回收有效问卷328份，有效率为93.7%，被调查对象年龄大致在20-24岁，其中大一17人，大二44人，大三164人，大四103人；男生90人，女生238人，文科生134人，理科生85人，理科生109人。