摘 要：同伴关系是影响幼儿心理发展的关键因素，对幼儿社会化发展有着重要影响。幼儿时期的同伴关系甚至将影响其一生的发展。因此幼儿同伴关系的特点及影响因素是家长和教师都应该重点关注的内容。本文通过行为观察，文献查阅以及个案研究的方法，分析了幼儿同伴关系的年龄差异以及交往类型的特点，发现幼儿同伴关系的建立与幼儿的个体因素、家庭因素、社会环境因素都有一定的联系，为此提供了一些帮助幼儿建立良好同伴关系的教育对策，以期为幼儿同伴交往的教育实践提供一定的参考。62721

毕业论文关键词：幼儿，同伴关系，特点，影响因素

Abstract :Peer relationships are the key factors affecting the psychological development of children,which have an important impact on children’s social development. Peer relationships in early childhood will even affect the development of their whole life.Accordingly, it’s important for both parents and teachers to focus on the characteristics and influencing factors of children's peer relationships. This paper dissects the age differences of children’s peer relationships and the characteristics of communication type by the method of behavior observation,literature review and case research. It found that the establishment of children's peer relationships was in contact with children's inpidual factors, family factors and social factors. Therefore, it provides some educational strategies to help children establish good peer relationship, which with a view to provide some reference for the educational practice of children’s peer intercourse.

Keywords : early children,peer relationships,characteristics,affecting factors

1  前言 3

2  同伴关系概述 3

2.1  同伴关系的内涵 3

2.2  同伴关系的类型 3

2.3  同伴关系的作用 4

3  同伴关系的特点 5

3.1  不同年龄段幼儿同伴关系的发展特点 5

3.2  不同类型的同伴关系的特点 6

4  同伴关系的影响因素 7

4.1  个体因素 7

4.2  家庭方面的影响 9

4.3  幼儿园方面的影响10

5  同伴关系的教育对策11

结论 12

参考文献 13

致谢 14

1  前言

自改革开放以来，随着现代科学技术的不断发展，世界各国联系日益紧密。人们的交往范围逐渐扩大的同时，社会对个体交际能力的要求也不断变高。人际交往成为每个个体学习和掌握的重要课题。不应从成年人开始培养，幼儿阶段孩子就已经表现出了交往能力的差异。随着幼儿年龄的增长，身体机能和情绪意识迅速发展，家人之间的交往难以满足幼儿身心发展的需要。离开家长的庇护，幼儿第一次独自踏入幼儿园这个小社会。在幼儿园中，幼儿最主要的接触者就是同伴。同伴关系对幼儿的社会性发展有着举足轻重的地位。国家在2001年9月的颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出教师要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。教师应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。幼儿的同伴关系是幼儿人际交往的主要成分，是幼儿社会性发展的关键，对幼儿心理的健康发展发挥着巨大的影响作用。应当引起社会各界的广泛关注。

2  同伴关系概述

2.1  同伴关系的内涵

同伴是指幼儿与之相处的、具有相同社会认知能力的人。同伴关系是指年龄相同或接近的幼儿之间的一种共同活动并相互协作的关系，或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体间在交往互动的过程中建立和发展起来的一种人际关系[1]。幼儿的同伴关系一直是幼儿心理学研究的重要课题。同伴关系是影响幼儿心理发展的关键因素，是儿童社会化的重要组成部分。