很不满意 有些不满意 无所谓 基本满意 非常满意

年级 大一 0 1 0 16 23 40

大二 4 6 4 27 31 72

大三 1 4 1 19 29 54

大四 0 0 1 5 8 14

合计 5 11 6 67 91 180

调查中宿舍满意度共五个等级，分值从1到5，分值越高代表满意度越高。计算各个年级得分均值，绘制如下图表，从中可以清晰地看出各个年级宿舍人际关系满意度的差别，整体上大学四个年级满意度呈V字型。

笔者分析这一结果的原因是：大一学生离开以往熟悉的环境，在陌生环境中需要结交新的朋友以获取归属感，并且大一学生相处时间较短，很多个性与习惯差异还没有暴露出来，互相之间由于不熟悉还保持着人际交往中的礼貌与谦让。而到大二，经过一段长时间的相处，互相之间的缺点与不足逐渐暴露，并且也不再小心翼翼的维护互相的人际礼仪，室友间的矛盾与摩擦开始增多。大三时由于每个人个性的成长，逐渐学会宽容与忍耐，矛盾会有所减少，且大三年级的同学已经习惯群体生活，注意力已不局限于宿舍这个小群体，所以宿舍人际关系较好。而大四同学各自为自己的将来做准备，更多的心思放在实习、考研、找工作等问题上，其次大四意味着大学生活即将终结，加之接触过社会上的人事，室友之间的友谊更显珍贵，所以宿舍人际关系好。

3.2.2其他各因素与满意度

调查结果显示，来自城市的同学满意度均值要高于农村同学，独生子女满意度高于非独生子女。但是根据独立样本T检验，这两个维度都没有达到显著性水平，也就是说，在生源地和是否是独生子女这两个方面，宿舍人际满意度不存在明显的差别。

表四

均值 N %

生源地 城市 4.34 64 35.6

农村 4.22 116 64.4

是否是独生子女 是 4.30 113 62.8

否 4.21 67 37.2

笔者分析认为在生源地方面，现代大学生由于信息的共享，能够适应多元化的生活方式，更加注重彼此之间的情感交流与个性吸引，很少将城乡地域等客观外在因素作为交往中的标准。