目前的高校教学，方式传统、模式单一，部分教师的教学观念落后，教学过程以讲授为主，缺乏师生互动，学生的积极性不高，老师也容易形成教学倦怠。如今的高等教育正逐渐进入大众化阶段，这种教育不适用于用一种模式来培养学生，应该多样化，因材施教，使培养出来的学生更好地融入社会，符合社会发展的需求。学校应该不断深化教学改革，教师需要及时调整教学内容，更新教学手段，培养出高水平的人才[1]。

微信因为操作简单，功能丰富，迅速成为高校生的“宠儿”。微信与学生的生活紧密联系，如果将微信融于教学中，利用微信进行移动化、碎片化学习，将教学由课堂延伸到课外，学生的学习兴趣将得到提高，教师的教学效果也得到改善。

2 微信及微信公众平台

微信是目前一款比较流行的即时通讯服务软件，借助于手机、平板、电脑等移动终端，用户不仅可以随时随地地发送语音、文字、图片、视频等，还可以在公众平台上进行消息推送[2]。不仅方便了日常交往，也在教育领域中得到广泛应用。

2.1 微信简介

微信是腾讯公司在2011年1月21日推出的一款即时通讯服务软件，借助于网络不仅可以及时语音、发送文字、图片和视频等，同时还能够使用微信的服务插件，比如“朋友圈”、“微信公众平台”、“漂流瓶”、“扫一扫”等。截止到2015年第一季度，微信已经覆盖中国90%以上的智能手机，微信成为大家智能手机上一款必不可少的APP[3]。文献综述

微信以它简洁的操作界面深受用户喜爱，主要由“微信”、“通讯录”、“发现”、“我”四个主要功能组成，无论是小孩还是老人也都喜欢使用微信来进行交流与互动。微信可以直接输入和接收语音，在一定程度上代替了电话的功能，而且考虑到了部分文化水平不高的群体，扩大了用户使用的范围。微信支持多种移动操作系统，在相关软件库里下载即可，且无需花钱。微信除了支持聊天功能，还具有社会网络服务功能，它的朋友圈功能可以让用户发表文字、视频记录心情。微信支持二维码扫描，可以自动扫描和记录信息。一般的通讯软件主要是通过手动搜索账号来添加好友，微信可以直接扫描对方生成的二维码来进行添加，方便快捷。微信还可以通过摇一摇来添加好友或者陌生人，提高用户使用的乐趣。

2.2 微信公众平台

微信公众平台在2012年8月23日正式上线，主要面向的对象是名人、政府、媒体、企业等机构，并向他们推出合作推广业务。微信公众号主要被分成订阅号和服务号。申请服务号主要面向组织，比如政府、媒体、公益组织等，服务号个人不可以申请，它主要是为用户提供服务，一个月内只允许发送四条群发消息[4]。而订阅号，组织和个人都可以申请。

微信公众平台推送的消息根据时间排序，用户可以依次查看，如果消息太多，可以根据关键字查找，提高了用户的阅读体验。公众号可以针对个人的特殊疑问提供1对1的对话解答服务。

2.3 微信及微信公众平台的特点

微信具有便捷性、时效性、互动性等特点，越来越受到广大用户的喜爱。随着校园网络的不断发展，几乎人手一部手机的高校生选择方便快捷的微信APP与其他人进行联系。

2.3.1 丰富的交互方式

微信具有丰富的交互方式，通过语音、文字、图片等方式迅速实现师生之间的信息交互，借助于微信的群发消息、小视频、发送个人位置等个性化功能，丰富师生之间的交流体验，利用微信丰富的功能，师生之间的交互更加方便、快捷、灵活。