[摘要]本文研究初中生性别角色观的特点、看法。本文采用问卷调查的方法，对308名初中生进行研究，将性别角色分成四种类型：男性化、女性化、双性化和未分化类型。用这四种不同的类型来考察中学生性别角色类型。统计结果表明：初中生双性化所占比例最大，未分化所占比例处于次要地位，男性化和女性化则处于最后。表明双性化性别角色是性别角色发展的普遍现象。男女在性别角色特质上存在显著差异。当今社会的初中生普遍同时拥有男性化和女性化特征，部分男生也拥有女性化特征，部分女生也拥有男性化特征，他们的社会交往更趋成熟和多样，社会交流现状也更可观，社会思考也很全面。69896

[毕业论文关键词]初中生；双性化；性别角色

目录

一、引言 1

二、文献综述 2

（一）性别角色的概念界定 2

（二）性别角色观的研究现状 2

1、相关理论 2

2、测量工具 3

3、性别角色的影响因素 3

三、研究方法 4

（一）研究对象 4

（二）研究工具 5

（三）施测程序与数据处理 5

三、结果与分析 5

3.1.  初中生的性别角色类型的分布比较 5

3.2.  不同性别的中学生性别角色类型的比较 6

3.3.  不同地区的中学生性别角色类型的比较 6

3.4.  不同年级的中学生性别角色类型的比较 6

四、讨论 7

4.1.  当代中学生性别角色观分布总体现状 7

4.2   不同性别的初中生对性别角色的分布现状 7

4.3.  不同地区的初中生的性别角色的关系 8

4.4.  不同年级的初中生的性别角色的关系 8

4.5.  性别角色观研究的价值 8

五、结论 8

5.1.  性别角色研究的研究结论 8

5.2.  性别角色观研究的不足及展望 9

六、参考文献： 9

七、英文摘要 10

八、附录 11

初中生性别角色观调查研究

一 、引言

当今时代，每个人都扮演着好几种角色。在生活中有很多女孩子被称为“女汉子”，还有一些男孩子被称为“伪娘”，以及“同性恋”和“双性恋”的话题；在工作中，许多岗位也都存在性别歧视现象。当代社会为男女自发制定了一套行为规范和特征。也许在传统观念中，女孩就只属于女性化角色，相对娇弱、没有独立能力、遇事手足无措、害羞、不善于表达，而对于男孩的印象就是刚强、遇事果断、情商和智商都高于女孩，自尊感强这一类的男性化角色。社会中的诸如此类的许多矛盾都是由于没有培养和无法正确处理自身对性别角色的复杂性，造成了许多角色冲突。论文网