摘要：环境是幼儿园的一个重要组成部分，创设出一个符合幼儿年龄特点的环境有利于幼儿身心发展。但是目前幼儿园环境在布置中，因为老师能力有限、定位有误导致资源浪费，个人主观性等问题也十分突出。本文旨在分析如何树立一个可持续发展的环境创设的观念以及在坚持可持续发展观下，教师如何不断提高自身的基本素养，让幼儿在科学合理的环境的全面发展。74812

毕业论文关键词：幼儿园环境创设，幼儿为主，可持续发展观

Abstract: the environment is an important component of the kindergarten, would create an environment that is accord with the characteristics of children's age is beneficial to children's physical and mental development。 But at present the kindergarten environment in arrangement, because the teacher ability is limited, positioning errors result in waste of resources, the problem such as personal subjectivity is also very prominent。 This article aims to analyze how to establish a sustainable environment creation idea and insist on sustainable development, the teachers how to improve their basic quality unceasingly, make the all-round development of young children in a scientific and reasonable environment。

Keywords: kindergarten environment created, children is given priority to, the sustainable development view

目  录

1  幼儿园环境创设的概述 3

2  幼儿园环境创设中存在的问题 3

2。1  总体规划缺乏 3

2。2  环境创设实用性不强，不美观 4

2。3  环境创设缺乏创造力，多为购置品 4

2。4  环境创设中更替和变化很少 4

2。5  没有站在孩子的视角仅以老师的兴趣爱好来布置 4

2。6  老师参与过多，幼儿参与过少，没有发挥孩子的主体性和参与意识 4

2。7  不能充分考虑孩子的年龄特点和发展水平，随意布置 4

2。8  环境创设中重视物质环境创设，忽略精神环境创设 4

3  坚持可持续发展观对幼儿园环境创设的影响 5

4  环境创设的原则 5

4。1  环境与教育目标一致的原则 5

4。2  适宜性原则 6

4。3  幼儿参与性原则 6

4。4开放性原则 6

4。5  经济性原则 6

4。6突出特色原则 7

4。7安全卫生原则 7

4。8平等和谐的原则 7

5  科学高效的进行环境创设的策略 7

5。1 物质环境创设中的策略 7

5。2  精神环境创设中的策略 9

结论 11

参考文献 12

致谢 13

1 幼儿园环境创设的概述

 幼儿园环境的含义定义为幼儿园中幼儿身心发展所必定需要具备的一切物理条件和内在条件。教学教育设施、生活设备等能见的、有形的的物质是幼儿园的物理条件，内在条件主要包含环境熏陶和心理内在环境。幼儿园环境创设是教师依据幼儿园教育的要求和幼儿身心发展规律的需要，深度发现和利用幼儿生存环境中的教育题材和因素，把环境的影响积极转化为教学因素，促进幼儿身心健康、自主发展的过程。幼儿园环境不仅仅有保育的意义，还需要教育的意义。论文网