摘  要：学科核心素养的提出对学生的培养有更新的要求，对与课程改革紧密联系的教学设计也有了新的要求。学生学科核心素养的培养必须以科学的教学设计为载体。对于初中学生化学学科核心素养的教学设计的研究，有利于学生的全面发展。本文主要采用文献法、分析法、经验总结法等，对现代化教育对人才需求的现状进行了分析与思考；对义务教育阶段化学课程标准中的教学设计部分进行了思考；对基于初中学生化学学科核心素养的初中化学教学设计进行了分析；对基于初中化学学科核心素养的初中化学教学设计提出一些建议。79154

毕业论文关 键 词：核心素养，初中化学，教学设计，化学学科核心素养

Abstract: The core literacy of the subject has more new requirements for the students' training , and the teaching design which is closely related to the curriculum reform also has new requirements。 The cultivation of the core literacy of discipline must be based on the scientific teaching design。For junior high school students in the chemistry of the core literacy of teaching design research, is conducive to the comprehensive development of students。This article mainly used the literature method, the analysis method, the experience summary law and so on, had carried on the analysis and the ponder to the modern education to the talented person demand present situation。 I pondered over the teaching design of the chemistry curriculum standard of the compulsory education stage。 I analyzed the chemistry teaching design of junior middle school based on junior middle school students chemistry discipline core literacy。 I put forward some suggestions on the design of chemistry teaching in junior high school based on the core literacy of junior middle school chemistry。

Keywords:  Core literacy, Junior middle school chemistry, Instructional design,Core literacy of chemistry

目   录

1 引言 4

2初中化学学科核心素养的理论研究 4

2。1核心素养的内涵 4

2。2 基于学科核心素养的教学意义 5

2。2。1 国际情况 5 

2。2。2 国内现状 5

2。2。3 基于核心素养的教学意义 6

3 发展初中学生学科核心素养的方法与途径 6

4 基于初中化学学科核心素养的教学设计 7

4。1 教学设计的内涵 7

4。2 优化教学设计的具体办法 8

5 结论 14

参考文献 15

致谢 16

1 引言

随着1977年恢复高考，教育领域重新受到重视。在上个世纪70年代到80年代初期，由于人才的稀缺，人们对人才的要求也偏向专业知识水平与能力。但是，随着科技的发展，时代的进步，社会对人才的需求也日趋全面化。它不仅要求一个人在专业的岗位上有扎实的知识储备、强硬的专业技能，还要求具备基本的素质。在1985年召开的全国教育工作会议，中央颁布了《关于教育体制的决定》，在决定中提出了素质教育的目标：提高全民素质！这是我国素质教育最初的思想源头，也标志着“素质教育”正式在中国开始实施。素质，是人原本具有的、相对稳定的、综合的质量或品质，具有本源性、根基性、潜在性、综合性等特征[1]。 实际上，素质也是可以培养的。素质可以通过后天的学习来提高，而个体的素质就是先天条件和后天学习的结合体，素养通过个体的素质体现出来。如果说素养是基本生活之所需的话，那么，核心素养即为优质生活之所需，它强调不同学习领域、不同情境中都是不可或缺的共同底线要求，是关键的、必要的也是重要的素养[2]。2014年4月，教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出：研究制订学生发展核心素养体系。核心素养体系的构建，是顺应国际教育改革趋势，增强国家核心竞争力，提升我国人才培养质量的关键环节[3]。基于学科核心素养的初中化学教育，是提高学生综合素质的主要手段。笔者就初中化学这一学科来讨论怎样基于学科核心素养来进行教学设计。论文网