表 1  Y幼儿园大班户外游戏活动区域的使用情况

区域名称 大型运动场 大型玩具区 攀爬区 投掷区 沙坑区

使用频次 89 98 57 29 19

（二）户外游戏的类型与内容

游戏的类型是有很多种的，由研究者观察的角度不同就会有不同类型的游戏分类，从而对游戏本质不同而作出的解释而产生的[8]。在这里，笔者主要说的是幼儿园大班户外游戏。笔者就与户外有关的游戏进行分类为：体育游戏、角色游戏、民间幼儿游戏、区域游戏等。来`自+优-尔^论:文,网www.youerw.com +QQ752018766-

在这里解释一下这四种游戏类型：体育游戏就是有幼儿教师组织开展的对幼儿大小肌肉进行训练的游戏种类，幼儿在幼儿教师指定的运动场地，跟随幼儿教师来做的游戏；角色游戏是幼儿自由组合，自己设定游戏规则进行不同角色扮演，赋有假想和想象的游戏，幼儿可以自由参与或退出，教师可以参与；民间幼儿游戏是具有当地特色的竞技游戏，属于文化的传承，一般是由幼儿教师做示范解释，让幼儿自己做的游戏，比较吸引幼儿，也具有创造性；区域游戏是幼儿园为幼儿创设的户外区域环境中，选择不同的区域进行的自主游戏，幼儿自己制定游戏规则，教师不限定。

对Y幼儿园大班户外游戏进行15天的观察，并记录这四种类型的游戏数据达到下图1（15天内大班幼儿的活动频次，一次户外游戏，按一次活动类型记录）。

由图1可以看出，户外区域游戏的活动频次是最多的，占户外游戏总频次的63。7%约为64%，体育游戏和角色游戏的活动频次相差不多，民间幼儿游戏活动频次最少，约占户外游戏总频次的5%。

通过对Y幼儿园4个大班的实地观察及对老师们进行交流访谈，发现Y幼儿园大班户外游戏的内容主要包括：教师带领全体幼儿做的体育游戏：攀爬、跳高凳、过独木桥、投球、套圈等，幼儿自主进行的角色游戏：公主王子、士兵训练、警察小偷等，幼儿自由选择的区域游戏：大型玩具器械、玩沙子、观察植被等，有老师指导、带领的民间游戏：踩高跷、民族式摔跤等。