基于Flash的多媒体课件的设计与实现+FLA文件(2)
1.2课题研究现状
在现代的社会中，多媒体教学课件做为一种教学软件，它主要经过了课件、多媒体课件、积件三个过程。随着计算机技术的广泛应用和多媒体教学的普及，多媒体教学课件已经成为教学过程中必不可少的教学工具。多媒体课件在教学过程中，除了具有激发学生学习兴趣、启发学生的想象力、弥补教师的不足以及完善课堂结构的这些优点之外，它还有一些局限性，它的局限性主要表现在以下几个方面：限制了学生的想象和情感体验;演示取代了互动；课件取代了板书；主次颠倒、过多最求大容量。虽然多媒体课件在应用过程中存在许多不足之处，但毕竟是优点大于缺点，它的出现，使课堂气氛活跃，也激发了学生的学习热情，提高了教学效果。
1.3需求分析
教育信息化逐渐走向现代化，课件的使用频率也越来越频繁，各种计算机应用都相继出现，并且越来越多的应用都与人们的日常生活息息相关。自有课堂教学以来，人们一直在寻找各种方法来借助多媒体进行教学，活跃课堂气氛，提高学习效率。教师借助图片、视频、音频等多种计算机技术进行教学，提高教学效率。多媒体教学它制造出的一些情景可以使枯燥的知识传授变得更形象、自然、逼真，更能吸引学生的注意力，使他们的各种感官都调动起来。从而培养他们的各种学习能力，使他们认为学习知识的过程也是一种享受的过程，进而陶冶学生的情操，激发学生的学习兴趣。
1.4课题设计意义
在当下的社会，老师在教学过程中主要用以下软件来制作课件，例如：PPT，Authorware，Flash等多媒体演示和编辑的软件。这几种多媒体课件中，Author ware的使用不够方便，交互性功能复杂。而PPT软件是最简单的并且还比较好用，对那些制作课件不太熟悉的教师使用比较方便。多媒体教学课件是根据教学目标和教学大纲设计的，教师根据这些原则和标准进行搜集材料和制作课件，用多媒体素材来展示教学的内容，从而来达到教学目标。这些软件操作方便，简单易用，适合大范围的教师人群，更适合那些不太会使用电脑的老师，让老师把精力都放在学生的身上.只有正确地运用了多媒体课件才能达到想要的效果，这就要求老师制作课件时一定要遵循制作课件的原则，否则会适得其反的。
使用多媒体设计出来的的课件，生动灵活，受到广大学生和教育者的喜爱。而它作为学生和老师学习，交流的软件系统，利用多媒体教学打破了传统教学的单一模式，在多媒体教学方面，用Flash课件还可以将上课内容以及与本课有关的知识通过动画、文字等生动形象的展示出来，使学生通过视频动画来观察事物的发展以及变化的过程，从视觉和听觉上来引起学生的注意，从而提高了教学质量与效率，弥补了演示对象的灵活性和形象性不够的不足之处，Flash课件的这些优点和特色是其他软件所不能比的。
2 Flash简介
2.1软件缘由
Flash是一个交互式多媒体网站，它是由美国著名的Macromedia公司开发的，多媒体、互动性、网络化是它的三个特征。它自身也有许多优点:
(1)它具有强大的交互功能，可以把声音、图形、图像等融合在一起，制作出多姿多彩的动画。
(2)它具有强大的动画编剧功能，它具有更大的设计自由。
(3)它制作出来的动画容量很小，而且下载迅速，深受广大上网者的喜爱。
随着多媒体课件应用的越来越广泛，它的许多其它优点也被人们慢慢发现，它慢慢成为一种网页动画的标准，成为一种新的发展趋势。但它也有许多缺点，用它做的图形放大后不会变大，用它做的课件在三文表现方面还有一些不足，它的脚本语言还需要完善。