1。3  研究方法

（1）文献阅读法

通过详细研读大学生手机使用的国内外文献，掌握当前大学生手机使用现状及影响的研究动态和研究方法，找出该领域研究的突破点，确定本文研究背景及理论基础。在参考已有研究成果基础上，结合江苏科技大学的在校本科生，设计内容详实的调查问卷，为调查分析本校学生手机使用现状及手机使用的影响做准备。

（2）问卷调查法论文网

由于缺乏相关的官方统计数据，问卷调查就显得十分必要。为保证获取资料的真实性和可靠性，更客观地研究大学生手机使用现状及手机使用的影响，本研究调查问卷以封闭性问题为主，开放性问题为辅。

（3）统计分析法

本文首先采用描述统计的分析方法对大学生手机使用现状进行描述统计。然后借助相关性分析的方法对手机使用的影响，特别是负面影响进行挖掘。

1。4  论文框架

本文的主要内容包括以下几个部分：

第一章是绪论部分，包括论文的研究背景、研究意义、研究方法和论文的总体框架等方面内容。此部分是整篇论文的立题依据，构筑了整个论文的框架。

第二章是大学生手机使用调查设计，包括问卷设计、调查对象选择、调查问卷的信度和效度检验等内容。此部分内容是后文研究的基础和前提。

第三章是大学生手机使用调查分析，本部分首先通过描述统计的方式，调查分析大学生手机拥有量的总体情况、大学生手机品牌选择、价格、购买手机关注的因素、每月手机费用、每天使用手机的时间、手机使用的功能、经常浏览的内容以及上课是否会玩手机等方面的内容。然后通过相关性分析的方式，全面、系统剖析大学生手机依赖的现状及其所造成的负面影响。最后，结合手机使用现状和手机依赖的负面影响提出规范大学生手机使用的相关对策建议。

第四章是结论部分，包括整篇论文所得到结论以及论文研究存在的不足。

第二章  大学生手机使用调查设计

2。1  调查问卷设计

本文采用问卷调查的方法对大学生手机使用现状进行问卷调查，问卷的具体内容主要包括大学生基本信息（性别、年级、专业类型）、大学生手机使用现状（大学生手机品牌选择、价格、购买手机关注的因素、每月手机费用、每天使用手机的时间、手机使用的功能、经常浏览的内容以及上课是否会玩手机）、大学生手机使用的负面影响（学习下降、形成不良学习习惯、加剧大学生惰性思维、对交往感到恐惧、不诚信现象加剧、责任感淡薄、形成不良消费习惯）和规范大学生手机使用行为的相关对策建议等。

2。2  调查对象选择

本文通过问卷调查的形式调查分析本校大学生的手机使用情况。为了保证调查过程的科学性和调查结果的准确性，在问卷调查中以学校每个专业类型的学生人数作为基准，设置样本框，然后在样本框内部采用随机抽样的方法进行问卷调查，共发放调查问卷350份，回收问卷321份，剔除21份无效问卷，获得300份有效问卷，其中文科、理科、工科和其他专业大学生调查问卷分别为38份、120份、110份和32份。本次调查在2016年2月到4月集中进行。

2。3  调查问卷的信度和效度检验

本文首先采用格朗巴哈α系数和Cuttman分半信度系数检验大学生手机使用情况调查问卷的信度。结果表明：各分量表的内部一致性系数和分半系数都较高，分别达到了0。7835和0。8124，达到了显著性水平，即本次调查的调查问卷的信度有效。