摘要: 根据新课改的要求,改进学生传统学习方式已刻不容缓,探究中学数学小组合作学习模式具有重要的实践价值与现实意义.本文以多数学校基本的教学条件为课题研究背景,以正常的课堂教学时间为条件,在不影响教师、学生上课的前提下,采用行动研究法、经验总结法等对小组合作学习模式进行了研究,积累了一定的素材,并取得了一定的成果. 42139

毕业论文关键词: 中学数学;小组合作;模式探究

Research on the Mode of Cooperative Learning in Middle School Mathematics Group

Abstract: According to the new curriculum requirements, improve student learning the traditional way has become essential to explore the middle school mathematics group cooperative learning model has important practical value and practical significance. In this paper, the majority of schools teaching the basic conditions for the research background, in a normal classroom time condition, without affecting teachers and students in class under the premise of using action research, experience summary method of group cooperative learning model of research, has accumulated a certain amount of material, and achieved certain results.

Keywords: High school mathematics; Group work; Explore mode

目    录

摘  要 1

引言 2

1. 中学数学学习模式的现状背景及研究意义 2

1.1 中学数学学习模式的现状背景 2

1.2中学数学学习模式的意义和方法 3

2.2 合作学习的准备 5

2.3 开展合作学习的教学内容特征 5

2.4开展合作学习的基本程序 7

2.5小组合作学习活动设计 7

3.小组合作学习的评价和激励机制 9

3.1小组合作学习的评价目的和功能 9

3.1.1  评价的目的 9

3.1.2 评价的功能 10

3.2课堂小组合作学习的评价原则和基本方式 10

3.2.1 评价的原则 10

3.2.2  评价的内容 11

3.2.3  评价的方法 11

3.3评价的过程管理 12

3.4小组合作学习的研究成果 13

4.结束语 13

参考文献 14

致谢 15 

中学数学小组合作学习模式探究引言

小组合作学习模式是提升我国中学生综合能力的新途径.在新的国际环境下,实践证明,用传统的教育方式教育出来的学生与现代化快节奏发展需要人才的要求有所冲突.面对日新月异的社会变迁,对人才的培养提出更高的要求,传统教学方式的片面性也逐渐的显现出来,按照国际人才标准的要求,课堂引入小组合作学习活动,有利于对学生思想观念的影响;有利于促进学生的情感交流;有利于提高学生的学习兴趣,提高学生成绩.可全面提升学生的综合素质,灵活、智慧的应对国际社会的变化,提高学生在社会的生存空间.

从文献[1][2]小组合作学习的重要性和内容的选择上,存在的问题,应该注意的问题.根据文献[3][5]教学内容特征开展有效的策略,寻找适合本班教学方式和方法.从文献[4][7]可以了解到“互助、互动、互学”在合作学习的重要性,如何引导学生以正确的方式进行交流提供了理论依据.文献[6][8]突出体现了小组合作学习活动的评价机制对学生学习效果、学生性格形成的影响.文献[9][10]表明在进行课堂小组合作学习活动的现状和问题,分析了如何进行建构高效的课堂活动教学.我们可以了解到我国目前的数学课堂小组活动所面临的问题,结合实际情况进行分析研究,为本文提供了详细的理论依据.