摘 要：双基教育在中国大地上有着深刻的影响。在以前我们国家教育质量落后的时候，双基教学法使我国的教育质量得到迅速而有效的提高。使学生很好的掌握了基本知识和基本技能。随着时代的发展，我国的经济迅速发展，社会更迭迅速，文化进步飞快。在新课改的大潮流下，好多声音和迹象似乎表明双基教育已不适合新的教学和课改。 本文是经过三个月的问卷调查，进入到班级里了解学生的各种学习情况，如对作业的态度，对老师讲的知识的热情，对老师教学方法的看法，对课堂气氛的想法，对知识理解的能力等，发现了一些问题。本文只是对于调查中发现的问题给予一些建议，希望能给予人们一些启发。42830

毕业论文关键词: 双基教育，学生，心理

Based on the analysis of "double-base" teaching learning psychology and implementation

Abstract :Double-base education in China has a profound influence. When the quality of our education is backward, double-base teaching method makes the quality of our education improve rapidly and effectively and makes the students master the basic knowledge and basic skills well. Along with the development of the time, our economic has a rapid development, the social changes rapidly, the cultural progresses quickly. Among the tide of new curriculum, a lot of sounds and signs suggest double-base education is not suitable for the new teaching and new curriculum. This paper is made by doing questionnaire survey for three months, to understand the students' learning in class, such as the attitude towards homework, the enthusiasm, the opinion of teaching method, the suggestion of the atmosphere in class, and the ability of understanding, and so on. Then I find some questions. This paper gives some suggestions for these questions, I hope it can bring you inspiration.

Key words：Double-base teaching；Student；Psychology

目    录

摘 要 1

引言 2

1．双基教学的概述 3

1．1 双基教学的课堂结构与课堂控制 3

1．2 双基教学的课程观与学生心理 4

2．我国的双基教学的经验 4

2．1 双基教学的演进及文化背景 4

2．2 双基教学的文化教育传统 5

3.双基教学中的学生心理调查 6

3.1 学生心理分析 6

3.2 关于作业问题的分析与策略 7

3.3 关于上课走神问题的分析与策略 9

4.结束语 13

参考文献 14

致谢 15

基于“双基”教学的学习心理分析与实施引言

双基教育在我国已有很久远的历史，在以前我们国家落后的时候，双基教学为我国经济有效的培养了大批人才。双基教育是重视基本知识和基本技能的教学模式。但随着时代的发展，我国的经济迅速发展，社会更迭迅速，文化进步飞快，学生的心态和思想都发生了变化。在当下这个时代，关于双基教育，越来越多的问题浮出了水面，这个时候我们就要对于双基教育进行再次讨论了。

到目前为止，关于双基教育的研究有不少但关于双基教育的学习心理分析为数不多。在教育理论与实践中，由邵光华和顾泠沅写的《中国双基教学的理论研究》中认为双基教学既有有优点又有弊端，发展新的教育需要留其精华去其糟粕。在邝孔秀和张辉荣的《双基教学：摒弃还是发展》中说到反思对双基教学的批评，一方面需要进一步厘清双基教学的内涵，明确双基教学促进学生的认知和情意发展的价值，另一方面需要不断改进双基教学实践，使之回归本源，发挥其本然的教育价值。