摘要本文论述了线性代数作为一门高等学院的基础数学课程，在授课过程中面临的一些问题即教学现状分析，并以此作为依据从学校、教师、学生三方面入手探究相应的教学应用方案，由此使得学生易于接受线性代数中的概念和方法、渗透数学思想与学习能力培养，取得良好的教学效果。48903

This paper discusses the "linear algebra" as a basic mathematics course of higher college, some problems faced in the process of teaching that is the teaching present situation analysis, and use it as a basic to explore the corresponding teaching application solutions from three aspects：school、teachers and students, thus make students easy to accept the concept and method of linear algebra、penetration mathematical thinking and learning ability, obtain good teaching effect.

毕业论文关键词：线性代数 ； 现状分析 ； 教学策略

Keywords: linear algebra ; Analysis of the status quo ; Teaching strategy

目    录

摘    要 2

引    言 4

正    文 4

一 教学现状分析 4

（一） 课程的课时设置普遍偏少 5

（二） 课程内容抽象,学习难度大 5

（三） 教学内容与学生专业脱节 5

（四） 侧重单向授课，缺乏数学思想及能力培养 5

（五） 教学方法单一，改革力度不佳 6

二 教学应用策略提出 6

（一） 学校政策 6

1. 增加线性代数的教学课时安排 6

2. 开展相关数学竞赛以培养学生兴趣 7

3. 开设课程讲座/专家讲座与学长论坛 7

4. 成立“实验室”进行相关科研类项目 8

5. 教师教学评价力度及教学鼓励政策改革 8

（二） 教师授课 8

1. 章节安排及授课顺序调整 8

2. 采取由浅及深的引入式教学 9

3. 结合授课学生的专业进行应用举例 9

（三） 学生学习 10

1. 设立课堂的课程专题学习 10

2. 开展学生模课教学 11

3. 学生成绩评估模式改革 11

结    论 12

参考文献