生4：虽然两人的计算结果都对，但前一位对于被除数和除数的处理是同时乘以一百，而后一位则是将被除数与除数同时乘以十。后一位乘的数小，显然计算起来比较简单。

生5：但是我认为前一位学生的计算方法和结果都是对的啊。

这时教师补充说：我也觉得第一个同学的计算方法和计算结果都正确。

生4：不对啊，第二个同学的计算方法明明比较简便啊，我们当然是要选比较简便的方法啊！

生6：后一位同学的计算方法有比前一位的简单多少吗?我没看出来。

生7：后一位同学的计算方法中，对于被除数与除数的处理，他都只乘了一个十，所以在计算上就简单很多。……