2。1。3 重解题技巧，轻学法指导

由于受传统教学思想的影响，许多教师认为，受到应用题语言描述长、分析繁琐等自身特点影响，应用题教学课堂效率较低，所以一般教师在教授应用题时都会选择用一些公式化、格式化的模式，通过让学生死记硬背来学会应用题解题。而对于分析、探索、实践的过程却一句话带过，很少在学法上对学生进行指导。通过这种背公式的方式来进行应用题教学，或许同学们能获得一时成功的喜悦，但随着学习难度的加大，同学们应用题解题的水平却一直没能提高。这就是因为平常老师重解题技巧传授却忽视学法指导，致使同学们没有真正形成解题思想，所以解答应用题的能力始终停留在一个较低的水平。