1。1。2 访谈法

通过对项城市城区五所中学的学生以及部分教师的访谈，了解其学校体育教师的师资情况以及中学乒乓球课的教学内容和学生的参与动机等情况。

1。1。3 问卷调查法

根据研究的内容和需要，为了达到研究的目的，本人利用项城市中学老师和学生的课外活动时间对项城市第一高级中学，项城市第二实验中学，项城市育才中学，项城市第三初级中学，，项城七中等五所学校发放调查问卷，其中向教师发放14份，回收13份，回收率92。31%。向每所中学的七年级、八年级中个选一个班级随机发放调查问卷，每班发放50份本次共发放问卷500份，回收483份，回收率96。6%，有效问卷461份，回收有效率95。4%。

1。1。4 数理统计法

运用excel统计软件对采集到的数据进行统计分析。

2。研究结果与分析

2。1 项城市中学乒乓球运动开展状况

2。1。1项城市中学体育教师队伍情况

教师在学生的学习过程中起着至关重要的引导启蒙作用，判断一节课是否成功就在于教师能否充分调动学生的学习积极性与主动性。本文调查了项城市5所中学的体育教师一共14人。平均每一个中学拥有体育教师2名，也就是说，每个体育教师至少要担任一个年级的体育课教学工作，有的甚至要担任两个年级，这显然是不行的。

表1 体育教师年龄情况统计表

年龄 人数 百分比

     从表1可以看出，在所调查项城市五所中学共14位体育教师中，年龄在30岁以下的体育教师占了28。57%。年龄在30-40岁之间的体育教师占了50%。年轻的体育教师充满活力，能够很快的融入到学生的群体，有利于活跃课堂气氛，提高效率。

体育教师的学历虽然不能直接代表其教学能力，但是却能影响其将来的学习能力以及自身职业的发展。通过表2我们可以直观的看出，在所调查的14位体育教师中，本科学历的有10人，占了71。43%。可是所调查的体育教师中研究生学历的体育教师没有一人。由此可知，项城市中学体育教师的学历以本科为主，但是却鲜有研究生这样的高端人才。在中学的体育教师中，应该有一定比例的高学历教师，以便将更多的前沿知识输送到基层，以提高整个教师队伍的理论水平并且应用于教学实践当中，提升教师的教学水平。

2。1。2项城市中学乒乓球课程开设情况

表3 项城市中学乒乓球课程开设情况表

学校 是否开设乒乓球课 课程计划

项城市第一高级中学

项城市第二实验中学

项城市育才中学

项城市第三初级中学

项城七中 是

是否否是 两学期一学期无无一学期

从表3可以发现开设有兵乓球课程的学校有3所，占调查学校的60%。通过调查发现项城一高虽然有两个学期的课程教学计划但是每周只有一节乒乓球课，学生大部分时间都是在老师发放球拍之后就自行安排时间，学生在热身后经常自行活动，体育老师却很少进行课时安排，遇到天气热的时候很少指导学生，影响学生的学习积极性。

2。1。3项城市中学乒乓球教学内容的选择情况论文网

表4乒乓球课内容选择情况调查表（多选）

教学内容 选择人数 百分比 排序

乒乓球文化基本规则   基本动作技术