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摘要运用文献资料，问卷调查、访谈、数理统计等研究方法，以大学女生为调查对象进行调查，调查了大学女生耐久跑现状，分析了大学女生对耐久跑运动兴趣的影响因素，探索激发大学女生参与耐久兴趣的对策，旨在提高大学女生耐久跑的兴趣，提高耐久跑成绩。
从研究的结果看，大学女生耐久跑兴趣低下。对耐久跑作用的认识较清楚，同时对耐久跑减肥的作用更加关注。运动项目自身特点与女生生理、心理之间的矛盾；学校的重视程度不够；教师的教学方法单一成为影响大学女生耐久跑兴趣的主要因素，分别针对这些原因提出一些可行的对策。47828
Abstract The use of literature, questionnaire survey, interviews and other research methods, carries on the investigation to normal university students as the object of investigation, investigation of the normal university students endurance running status, analysis of the impact of girls running interest on durability factors of Normal University, Normal University to explore measures to stimulate the interest of students participating in endurance, aimed at improving normal female university students endurance running interest, improve endurance running performance.
From the results of the study, normal university students endurance running low interest. Understanding the role of durable running more clearly, at the same time to pay more attention to the role of endurance running to lose weight. The contradiction between sports characteristics and female physiology, psychological; school seriously enough; teaching methods single has become the main factor affecting the normal university students interested in endurance running, put forward some feasible countermeasures for these reasons respectively.
毕业论文关键词:大学女生； 耐久跑； 原因； 对策
Keyword: collage girls; endurance running; reasons; countermeasures
目 录
中文摘要2
前言4
1.研究对象和研究方法 5
1.1 研究对象5
1.2 研究方法5
1.2.1文献资料法5
1.2.2问卷调查法5
1.2.3访谈法5
1.2.4数理统计法5
2 研究结果与分析5
2.1大学女生耐久跑运动兴趣的调查分析 6
2.2影响大学女生耐久跑兴趣主观原因的调查分析 6
2.2.1个人原因6
2.3影响大学女生耐久跑兴趣客观原因的调查分析 7
2.3.2学校原因 7
2.3.3教师教学方法原因 8
2.4对策 9
3 结论与建议 10
3.1 结论 10
3.2 建议 10
参考文献 11
致谢 12
附件 13
前言
随着《国家体质健康标准（2014修订版）》(以下简称标准)的实施，从2014新学年起，大中小学生实行最新标准。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理[1] 。体育成绩像其他必修课一样，成为影响大学生毕业的一个重要因素。新标准规定了各年级学生体质必测项目，其中大学女生800米、男生1000米成为必测项目。然而从近几年国家对大学生的体质测试来看，大学女生800米的成绩在逐年下降。
目前，通过对国内有关文献期刊的查阅，众多学者针对耐久跑兴趣的原因、特点和提高耐久跑兴趣与成绩的对策进行了大量的研究，但大多以中学学生为对象，针对大学生耐久跑方面的研究较少，针对大学女生这一较特殊的群体在耐久跑方面的研究更是少之又少。而大学女生的体质也受到国家越来越多的重视。长期以来，往往是“教育发令，学者强壮，身顺而心违”的完成教学大纲所规定的内容，由于各种主客观因素导致大学女生对耐久跑存在惧怕和抵触心理，在课堂练习中表现出怕苦怕累、出勤不出力、消极应付，使教学效果事倍功半。不仅在学校教学方面，其中社会的重视程度、家庭的鼓励与支持、个人心理的积极调整等等因素也影响着学生对耐久跑的参与度。