Key words: Baoying; primary school teachers; shortage; countermeasure research

1 前言 4

2 研究对象与方法 4

2.1 研究对象 4

2.2 研究方法 4

2.2.1 文献资料法 4

2.2.2 问卷调查法 5

2.2.3 访谈法 5

2.2.4 数据统计法 5

2.2.5 归纳分析法 5

3 研究结果与分析 5

3.1 宝应县小学教职工情况 6

3.2 宝应县小学体育专任教师学历情况 6

3.3 宝应县小学体育教师分课程情况 7

3.4 宝应县小学体育专任教师年龄情况 7

3.5 宝应县小学体育教师缺编情况 8

4 结论 10

5 建议 11

参考文献 12

致  谢 13

附  件： 14

1 前言

学生在小学阶段正是身心发育的最佳时期，在这一时期，他们活泼好动，体育教师正是对小学生正常成长有重要影响的老师，而各个学校体育教师在数量上是否充足，编制是否完善更是增强学生体质的基本保证。3月9日,全国人大代表、国际奥委会委员成员杨扬向媒体表示,体育教师严重缺编是阻碍学生"每天锻炼一小时"计划实施的重要因素之一。她呼吁解决体育教师缺编问题,改变体育教师缺编现状。作为一名体育人士,杨扬的建议再次将中小学体育教师缺编的问题呈现在公众面前。教育部体卫艺司司长王登峰2012年12月1日在清华大学一个研讨会上表示，义务教育阶段教师整体超编100多万,但体育教师缺编30多万,现在有的学校,1个语文老师编制可以配3个语文老师,而3个体育老师编制都不一定配得1个体育老师[2 ]。体育教师的超工作量，负担过重，教学效果不乐观，在充分调查研究宝应县小学体育教师的结构情况后，针对问题合理解决缺编造成的问题，降低因体育教师的缺少造成的不太乐观的教学效果，调动学生对运动乐趣的积极性。

2 研究对象与方法文献综述

2.1 研究对象

根据研究要求，调查宝应县19所小学体育教师。

2.2 研究方法

2.2.1 文献资料法

广泛阅读体育教师缺编方面的著作和书籍。通过中国期刊网查阅相关期刊文章，熟知该论文的研究现状和前言动态，夯实课题研究的理论基础，为论文的完成提供理论上的支持与有价值的参考。查阅有关体育教师缺编教学论文30余篇，阅读《教师队伍学科结构性矛盾-体育教师缺编调查》、《内江市中小学体育教师缺编现状调查》、《杨扬代表：体育教师缺编阻碍“每天锻炼一小时”落实》、《湖南省高校体育师资现状的调查研究与分析》、《我国中小学兼职体育教师现状调查研究》等论文和期刊。

2.2.2 问卷调查法

2.2.2.1问卷设计：根据文章研究的需要设计了问卷一和问卷二，问卷一是针对学校全体教师进行的问卷调查，该问卷调查了各学校教师人数、教师学历等情况。问卷二是针对学校体育教师进行的问卷调查，该问卷调查了班级数、已有体育教师、占地面积等情况。