2  文献综述

郎勇春，张文涛在《当代学校武术教育的失范与矫治》一文中学校武术教育的不足体现：在教育、体育部门衔接不上、政府管理的不到位、学校领导的不重视、教师师资力量薄弱、学校武术教育的目标与手段处于不确定状态等。相应的，针对这些问题，提出了对应的改善措施：必须要结合中小学生的身体形态特征、性别差异、使学生通过武术教学的学习，得到一定的锻炼，学校武术教育必须体现自身特点，坚持以技击为核心，加强中华传统文化的灌输等。，从而激发广大学生学习武术的积极性。

万瑜在《谈创编“武术操”》一文中提出了创编武术操的重要性，并认为武术操的创编要根据人的身心发育特点、性别差异做到因人而异，教师应在武术教学中注重采用因材施教，在动作选择上能够全面锻炼人体各部位，遵循体育锻炼的科学原则。

康戈武，洪浩在《我国中小学武术教育状况调查研究》一文中指出，武术健身操发展状况不容乐观，由于受到陈旧的教育观念的影响，教学内容的陈旧禁锢着学生对武术的认识，循规蹈矩的教学模式制约着武术个性的张扬，现有的武术师资力量十分薄弱，针对这些问题，提出了引进武术专业人才的措施。文献综述

    综上所述，前人对武术健身操做出了很多理论研究，多角度对武术健身操进行了研究和分析，为我国武术教育的发展，武术操在中小学的开展提供道路，并为本文的研究提供了一定的理论和数据参考。

3  研究对象与研究方法

3.1  研究对象

本课题以扬州市广陵区8所中小学的校领导、教师、学生为研究对象，分别是扬州中学、扬州大学附属中学、新华中学、育才小学、汶河小学、东关小学、1所乡镇中学和1所乡镇小学。总计：学生800人、教师80人、校领导8人。

3.2  研究方法

3.2.1  文献资料法

根据研究的需要进行文献收集、检索；通过中国期刊网搜索相关的文献资料。查阅有关学校武术教育和《全国中小学生系列武术健身操》的相关文章，了解学校武术教育之武术操发展现状，相关研究学者运用不同的研究方法，多角度武术操的开展现状。

3.2.2  问卷调查法

3.2.2.1  问卷的设计与评定

在制定调查问卷之前，阅读大量有关社会调查的书籍，做好充分的理论准备，遵循社会学有关问卷设计的基本要求，设计了：《教师调查问卷》、《学生调查问卷》和《校领导调查问卷》。教师调查问卷主要对象是体育部主任和体育教师，主要内容涉及对扬州市广陵区中小学武术健身操开展现状的研究调查。学生调查问卷主要包含学生目前的学习情况和喜爱程度等。校领导调查问卷主要包括学校在推广上的措施等。

通过发放“问卷评定表”的形式，请13位专家对调查问卷的内容和结构进行问卷评定，包括高校体育教师7人（教授4人，副教授3人），中学教师4人（中教高级），小学体育教师2人（小教高级）。经专家评定，检验出该问卷设计合理，适合发放。来.自/优尔论|文-网www.youerw.com/

3.2.2.2问卷的发放与回收

主要对8所学校的校领导、体育教师、学生进行调查。问卷发放方式主要采取亲自发放与邮递发放，在扬州市广陵区已开展武术健身操的学校中随机抽取2所小学、2所初中，每所学校随机抽取2个班级的学生、20位老师和8位校领导作为调查对象。共发放学生问卷800份，收回699份，有效问卷559份，有效率80℅。发放教师问卷80份，回收80份，有效问卷80份，有效率100℅。发放校领导问卷8份，回收8份，有效问卷8份，有效率100℅。