综上所述，学院大学生对排球还是十分喜欢的，通过访谈个别学生和老师，本研究发现学院的学生选上排球课的动机不良。

2。2学院教师教学情况的现状调查与分析

表7学校开设排球课的形式调查统计一览表

硬排球 软式排球 沙滩排球 气排球 其他

学生人数 220 1503 0 0 0

百分比（%） 59 41 0 0 0

由表7可知，学校开设的排球课的形式不是很多样，开设硬排球的占60%，开设软式排球的占了40%。软式排球的技术要求较低，学习较快，可以为学习硬排球做铺垫，而其他形式的排球课没有开设，因此，学院应该让学校的排球课的形式多样化，一增加学生对排球的热爱。

表8排球教学内容调查统计一览表

准备姿势和移动 发球 垫球 传球 扣球 拦网 比赛方法

学生人数 95 85 106 89 66 54 21

百分比（%） 18 16 21 17 13 11 4

注：此题多选

由表8可知，每个体育教师都有自己独特的教学理念，教学内容中18%的学生选择了准备姿势和移动，而有21%的学生选择的是垫球，传球的占了17%，相比情况下这几种教学内容比较易学，而发球、扣球、拦网这些技术只是少数，比赛方法更是少，只占了4%。传球，垫球，准备姿势和移动占了一大半，基本符合我们的教学大纲，然而却忽略了比赛方法的教学。在比赛中学习排球。实践加学习，两者结合，这样才能把学生的排球技术更上一层楼，让学生更加喜欢学习排球。

表9排球教师教学态度的调查统计一览表

非常认真 比较认真 不认真

学生人数 220 119 34

百分比（%） 59 32 9

由表9可知，我校排球教师在教学过程中非常认真的占了59%，比较认真的占了32%，以上可以看出我校排球教师是很负责的，教师的教学态度很好，教师在教学的同时也要让学生慢慢的了解排球运动，让他们深深地爱上排球运动，有了学生的配合，排球运动就能更好的发展了。

表10排球教师的专业技术和教学能力的调查统计一览表

非常好 一般 比较差

学生人数 216