-
摘要本课题主要通过在Multisim软件上对电路进行仿真实验，加深对模电知识的理解。事实上，实验结果也证实Multisim软件可以使课本上抽象枯燥的理论知识更形象、具体,使复杂的电路分析变得简单易懂。利用Multisim仿真软件进行辅助教学，不仅为学生们学习模拟电子技术这门课程提供了便利,还大大提高教师的教学质量和效率；另一方面，它能锻炼学生们的动手操作能力和创造性思维,使他们发挥主观能动性,从而成长为更适合现代社会需求的专业型人才。46227
- 上一篇：LabVIEW数据采集DAQmax微视频设计与制作+答辩PPT
- 下一篇：LabVIEW危险品仓库监测报警系统设计+答辩PPT+源代码
毕业论文关键词：Multisim；静态工作点；模拟电子技术课程
Abstract
This topic mainly through circuit simulation experiment on Multisim software, gets a deeper understanding of the module and electrical knowledge. In fact，experimental results confirm that Multisim software can make abstract and boring theoretical knowledge of textbook more visual and concreted.In addition，it can make complex circuit analysis more simple and easy to understand. Using Multisim simulation software for auxiliary teaching, not only provides a convenient for students to learn analog electronic technology this course , but also greatly improve the teachers' teaching quality and efficiency; On the other hand, it can exercise the hands-on ability and creative thinking of students.So that they can develop the subjective initiative, to grow up to be professional talents and more suitable for the modern social demand .
Keywords ：Multisim ；The static working point；Simulated electronic technical course
目 录
第一章 概 述 1
1.1 课题研究的背景及现状 1
1.2 课题已解决的问题和存在的问题 1
1.3 课题的基本内容 2
第二章 实验系统 3
第三章 设计方案 4
3.1 单管放大电路静态工作点的仿真实验 4
3.1.1基本工作原理 4
3.1.2仿真结果 6
3.2 多级放大电路静态工作点的仿真实验 6
3.2.1基本工作原理 6
3.2.2仿真结果 7
3.3 差动放大器电路静态工作点的仿真实验 8
3.3.1基本工作原理 8
3.3.2仿真结果 9
3.4 OTL电路性能的改善及主要性能指标 11
3.4.1基本工作原理 11
3.4.2仿真结果 11
3.5反相加法运算电路的仿真实验 12
3.5.1基本工作原理 12
3.5.2仿真结果 13
3.6同相加法运算电路的仿真实验 14
3.6.1基本工作原理 14
3.6.2仿真结果 14
3.7一阶有源低通滤波器的交流仿真实验 15
3.7.1基本工作原理 15
3.7.2仿真结果 16
结束语 17
总结与展望 18
致 谢 20
参考文献 21
第一章 概 述
1.1 课题研究的背景及现状
近几年来，随着现代科学技术的迅猛发展和计算机的急速普及,各式各样的计算机仿真技术和仿真软件相继问世，为各高校老师的教学活动提供了可靠的新方法。这不仅为老师们教学授课提供了便利，还大大地推动了计算机技术在教育、教学上的发展！口说无凭，不如给大家举个例子吧。在模拟电子技术这门课程中制作多媒体课件时，教师可以利用Multisim软件制作电路原理图，对电路进行仿真、分析和计算，使课程更加形象生动；用Multisim进行仿真实验，可突出教学中的重难点，并对此进行详细分析讲解，便于学生们理解。教师还可借助Multisim软件开展远程网络教学。Multisim软件不仅可以帮助教师辅助教学，还能为学生们提供一个虚拟实验室。学生可以在这样的情境下选择元器件、创建电路、计算与调整参数、观测仿真结果，实现设计与实验同步进行，最后再组装实物。如此，可以达到事半功倍的效果。