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任何一个行业的发展都离不开教育的支撑，会展业也不例外。世界上会展业发展的国家，往往会展教育发展的也较好。不少文献对会展教育有以下这样的诠释：
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叶洪涛在《中国会展业发展研究》中提出：会展业的实践活动需要会展理论的指导。与当前的“会展热”形成鲜明对比，我国会展理论的研究是滞后的。目前，全国几乎还没有比较规范的会展研究的学术机构；全国大专院校里开设会展理论专业课程的也是寥寥无几；关于会展研究的期刊文献更是不多。这种局面导致了我国会展理论研究的落后，从而不能为我国蓬勃发展的会展业提供有力的理论支撑，更不能培养出适应我国会展业发展的高级人才。23452
著名会展论文研究专家马勇教授认为，专业会展人才应具备政治家的胆略和长远眼光、军事家的谋略和决战能力、外交家的口才和沟通技巧、艺术家的品位和工作方式，这是对会展业人才要求的真知灼见。所以要求会展业专门人才要有深厚的专业知识和广博的知识面。
李克强《浅谈会展业发展与高校会展人才培养》中谈到，全国在职会展管理人员50%未受过专业教育，受过专业培训的仅占15%。我国较发达城市会展从业人员大学以上学历的比例不超过25%，同发达国家会展从业人员本科率达71%相比，在学历层次上有较大差距。我国会展人才高、中、初级层次结构为1:2:7，中高层次人才尤为紧缺。层次结构的不合理已经直接影响展会业的做大做强。论文网
黄玲在《我国会展人才培养现状及创新模式思考》中认为，我国会展人才培养刚刚起步，无论是教育理念、教育结构、教育内容，还是教育方法和手段上都处于摸索阶段。我国会展人才培养存在的问题主要表现在人才培养定位不清晰，课程体系设置不系统，会展教学模式不务实，会展职业培训不规范，没有形成会展人才培养操作和发展的系统理论。
王春雷、诸大建《中美会展产业发展系统比较研究》中提出：据不完全统计，在美国共有50余所大学开设了与会展相关的专业，但这些院校的培养定位都十分明确，形成了多元化、多层次、多样化的教育结构，如乔治华盛顿大学侧重体育营销和节事管理、内华达大学侧重会议策划与服务等。另外，会展行业的职业认证体系也十分健全，并呈现出如下一些特点：培训市场成熟、专业协会主导、职业方向明确、理论实践并重。会展专业教育和职业培训的健康发展，为美国会议业、展览业的高速增长提供了强有力的人力资源支持。相比之下，我国目前表现出全国上下一片会展教育培训热，会展教育和职业培训市场显得有些混乱。
综上所诉，可见中高端会展人才培养问题乃是我国会展行业现今发展中的重中之重。
参考文献
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[2] 高欣 辽宁会展人才的需求分析与开发对策 辽宁师范大学报（社会科学版） 2010（06）
[3] 岑健,顾爱怡 德国会展教育模式在中国的适应性研究 商业时代 2010（26）
[4] 朱海滔 会展经济蓬勃发展人才瓶颈凸显 中国大学生就业 2010（17）
[5] 肖红艳 美国会展管理专业的教育模式及其对中国的启示 内蒙古财经学院学报（中和版） 2010（02）
[6] 黎春红 我国高校会展人才培养模式创新设计 广西教育 2010（12）
[7] 陈鲁梅 高校会展教育发展现状与建议 中州大学学报 2010（02）
[8] 丁烨 中德高校会展教育比较和启示 桂林旅游高等专科学校学报 2008（02）
[9] 黄玲 我国会展人才培养现状及创新模式思考 南省社会主义学院学报 2007（03）