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在国外，社团的名称与国内的不同，比如俱乐部、学生委员会、协会等，虽然形成的概念上与国内所认知的不同，但是社团所带来的作用和性质是一样的，都为学生提供了好的发展成长的平台，锻炼学生的社会交际能力，强化自身的素养，更健康的发展大学生活。42850
从已有的国外研究的文献来看，关于学生社团的概念界定有所不同。英国管理专家坦利·海曼：社团的成员必须有共同的目标；社团的经济要独立；社团要弱化利益，强化社团的目共同标；社团的每个人都有随时退出的自由。
另一方面关于大学生社团功能的实证研究，重点分析大学生社团对于学生的成长、个人意识与团体意识、个人能力的促进作用。
（二） 国内文献综述
1、 关于学生社团内涵和特征的研究
从现有的文献看，比较典型有如《青年学辞典》的解析:“大学生社团是一种非正式群体。其产生一般不受任何管理机构的支配,而是大学生自由发起的组织。它有共同的目标和人际关系自然形成的。”论文网
综上所述，大学生社团存在多样性、非正式性的特点，它是由学生自主发起的组织，有着共同的目标，以多元化的经济来源，经过管理和建设，发起活动达到目的。
2、 关于学生社团功能的研究
周秋旭（2012）认为在新媒体的环境下有利于发展学生社团，达到学生自我实现、建立和谐校园、树立校园文化、完善创新思想政治教育理论。龙海平（2002）提到：大学生社团能够传播文化信息、接受实践的非正式教育、促进社员全方面的发展。
综上所述，学术者主要研究了学生社团组织和文化的教育功能、社会功能等，但缺乏实证研究，更缺乏社团活动对于学生的机理研究。
3、关于学生社团国别比较的研究
于伟等（2002）通过中美社团的比较后，提出了其发展历史、机构的构成、管理制度和功能等方面存在差别。廖良辉（2005）用哈佛大学的例子，从管理方面分析了中美高校学生社团的历史发展进程、现阶段的状况和社团的成立与审批过程、经费的来源、管理制度和发展趋势的差异，并且提出了加强我国高校社团建设的几个建议。
综上所述，在中美高校学生社团的分析比较中，在社团发展史、机构组成、规章制度、功能上已经有足够的研究梳理，但在管理理念、管理制度、资金来源等差异背后的原因还要深度研究。
4、关于我国高校学生社团现状调研的研究
章剑锋（2005）把浙江师范大学的学生作为调研对象，研究社团学分制活动课程的教学特征、实行条件和实施过程中所存在的问题，并且提出了加强社团学分制活动的对策建议。徐晓蕾（2014）通过问卷的形式调查了南通大学的本科生，发现高校社团的官僚倾向，并且提出了有效的措施。综上所述，学者们通过问卷和专家访谈的形式，对于高校学生社团的发展状况和存在的问题提出了建议展开调研。
总的来看，我国高校的学生社团有以下特征：学生社团数和参与人数急剧上升；学生社团的活动学术化，科技化；网络在学生社团中起的作用大大增强；高校学生社团的经费来源更加多元化，与社会之间的接触变多等。
[1] 陈瑞瑞,牛秀平.社团活动与大学生社会化的关系研究[J].教育理论与实践,2006,16:23-25.
[2] 田建伟.中美高校学生社团服务和管理功能的比较与启示[J].高等农业教育,2012,06,6-10