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在网上检索查阅了十余篇有关奥林匹克文化在高校中传播的文章，对该问题有了较为全面的了解和认识，并从中获取相关的信息，为本次研究提供理论支持。
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1奥林匹克文化在高校中的传播意义
李尚滨等在《奥林匹克文化传播对我国学校体育现代化的积极影响》中提出，奥林匹克文化的传播促进了我国学校体育的现代化进程,其深邃的文化价值内涵以及丰富的教育内容体系是我国学校体育现代化的重要教育资源。在北京成功申办2008年奥运会的背景下,中国学校体育应继续充分发挥和践行奥林匹克文化的教育价值,本着“以人为本”、“文化交流”的原则大力推动我国学校体育的改革与发展。
张爱华（山东师范大学）在《山东省高校奥林匹克文化传播的现状与对策》里对奥林匹克文化在大学生中传播的意义进行了阐述：奥林匹克文化是世界优秀文化的一部分，是先进的文化，是与时俱进的文化。它不断丰富的内涵让世人越来越了解它，越来越亲近它；还有它催人奋进的精神品质：如公平竞争、顽强拼搏、重在参与、更快更高更强等精神品质，对当代民众，尤其是对青少年学生具有重要的教育意义，在其行为趋向、道德升华、心理感受、文明导向、社会规范等许多方面都有着巨大的影响力。奥林匹克文化对学校体育的影响日趋明朗化，它以特有的、丰厚的文化底蕴推动学校体育运动的发展。44964
2奥林匹克文化传播的主体的调查研究
宋红彦（中国矿业大学体育学院）在《第29届奥运会后期高校奥林匹克文化传播者研究》中论文网，对自29届夏季奥运会后我国高校奥林匹克文化传播者的现状进行调查与分析，了解到高校中的中青年体育教师和有着副教授或者教授职称的体育教师是宣扬奥林匹克文化的中坚力量；高校老师多通过课程、讲座、影片播放等途径进行奥林匹克文化的教育；高校老师渴望接受奥林匹克文化知识的培训，为我国奥林匹克文化的传播贡献力量。
3大学生奥林匹克文化概念的了解情况的调查研究
王辉在《奥林匹克文化教育的现状研究——以东北六所高校为例》中提出了我国大学生由于缺乏与奥林匹克世界的接触，大大降低了奥林匹克教育在我国的普及程度。同时由于现阶段中国高校奥林匹克教育的内容和时数较少、师资力量极为薄弱、教育的形式单调，不能适应当代中国学生对奥林匹克运动全方位深层次的需求，导致学生对奥林匹克运动的认识态度和实践还停留在低水平徘徊，对奥运的理念特别是奥林匹克主义缺乏全面的认识，影响了奥林匹克教育在我国学校中的普及和水平的提高。
4对大学生进行奥林匹克文化传播的必要性研究
王珺在（湖北第二师范学院 体育系）《湖北省高校奥林匹克文化传播现状调查研究》中，以14所高校里的700名大学生和140名体育教师作为调查对象，通过文献资料法、问卷调查法和数理统计法，对大学生进行奥林匹克文化教育的现状、必要性和大学生对于奥林匹克文化的热衷程度进行研究。最后得出湖北省大部分高校体育教师和学生都认为十分有必要在高校体育课上进行有关奥林匹克文化的教学。建议加强对高校体育教师的培训力度，积极探索在高校中开展奥林匹克文化传播的有效途径，要注重奥林匹克教育效果的评价，不断提高奥林匹克教育的质量。
陈喜珍在《高校体育中的奥林匹克文化教育》中对其必要性进行客观、全面的分析：高校传播奥林匹克文化，既有利于奥林匹克持续健康发展，也是高校体育发展的需要。奥林匹克文化进入高校体育，直接影响到学校体育思想；而高校体育在新世纪朝着多元化、社会化的方向发展，也需要有更深刻的文化内涵，更深厚的文化氛围才能更好的培养出适应社会发展的高素质人才。