菜单
  

    举例对比:成语和谚语的不同
    从历史上看,一部分成语、谚语难以划分界限,因为许多成语原来就是古谚。从现代语言中这两种熟语所形成的特征看,一般认为,它们的不同主要有下列三点:1、成语书面语性强,谚语口语性强,比较:“一丘之貉”和“天下乌鸦一般黑”;“饮水思源”和“喝水不忘掘井人”。2、成语比谚语更定型化,比较:“众志成城”和“三个臭皮匠,赛过诸葛亮”;“孤掌难鸣”和“一个巴掌拍不响”。3、成语在语言运用中相当于词,谚语多数可以独立成句,或独立于句外。比较:“声东击西,是造成敌人错觉之一法”和“你要母鸡多生蛋,又不给它米吃,又要马儿跑得快,又要马儿不吃草,世界上那有这样的道理”。
    (三)惯用语
    惯用语是指口语中短小定型的习用的短语,一般认为,惯用语核心部分是三音节动宾关系的固定语。如“吃老本、唱双簧、交白卷、走过场、穿小鞋”等;也有少数是非动宾结构的,如“护身符、铁饭碗、墙头草、避风港、闭门羹”等;也有一些是多于三个字的动宾结构,如“吃大锅饭、唱空城计、摸老虎屁股”等。含义简明形象生动,通俗有趣,是惯用语的主要特征。惯用语与成语有一定的相似性,但是,惯用语口语色彩浓,成语书面色彩浓;惯用语含义单纯,成语含义丰富。动宾结构的惯用语,其间可以依据表达的需要插入定语和补语。例如:“碰钉子——碰了个大钉子”“打交道——打了几次交道”“扣帽子——扣了个大帽子”等。还有的惯用语既不能改变它的构成成分,也不能加进别的成分,这种惯用语更像一个词。例如“巴不得”、“不管三七二十一”。
  1. 上一篇:《红楼梦》中薛宝钗形象特征
  2. 下一篇:对外汉语教学研究中的汉字教学研究
  1. 汉语国际教育发展中存在的问题及发展对策

  2. 汉语网络错别字的偏误成因

  3. 汉语国际推广与国际旅游的关系分析

  4. 反义词的对外汉语教学探究

  5. 同义词的对外汉语教学探析

  6. 汉语方言在普通话语境下的走向

  7. 趋向补语的对外汉语教学研究

  8. 高警觉工作人群的元情绪...

  9. 巴金《激流三部曲》高觉新的悲剧命运

  10. C++最短路径算法研究和程序设计

  11. 上市公司股权结构对经营绩效的影响研究

  12. 中国传统元素在游戏角色...

  13. 现代简约美式风格在室内家装中的运用

  14. 浅析中国古代宗法制度

  15. g-C3N4光催化剂的制备和光催化性能研究

  16. 江苏省某高中学生体质现状的调查研究

  17. NFC协议物理层的软件实现+文献综述

  

About

优尔论文网手机版...

主页:http://www.youerw.com

关闭返回