“电与磁”这一章内容是在八年级上册“电路探秘”的基础上，从“相互作用”的角度来学习电与磁的知识，主要涉及磁体与磁场、电流的磁场、电磁铁的应用、通电导体在磁场中受到力的作用、电动机、电磁感应现象、发电机、家庭用电、电的安全使用等知识，以及电与磁在生产、生活中的应用。奥斯特发现了电能产生磁，法拉第发现了电磁感应现象，根据电磁感应现象人们制成了发电机，实现了机械能转化为电能，电能的大规模应用使人类进入电器化时代。电磁知识在技术上有着广泛应用，电动机、发电机、电磁铁、电磁继电器、磁记录、电话等对现代社会有着广泛影响。因此初中科学电磁学内容以磁场为主线，重点让学生探索电与磁的相互联系及相互作用，并向学生展现电与磁的发展历程，让学生通过电磁知识在技术中的应用和电磁学发展史中的典型案例，感受科学发展的过程，认识电磁感应现象的发现对社会发展的作用，培养学生科学的思想与方法。本章内容关注与其他领域知识的融合，有机渗透现代科技成果，如地磁场方向的改变、生物体与磁场、电吉他等，拓展学生对电与磁的认识。

本章内容要求学生掌握以下几方面的知识：1。知道磁体周围存在着磁场，理解磁感线的意义和特点，知道地磁场及其特点。2。知道通电导体周围存在着磁场及通电螺线管、直导线周围所产生的磁场的分布特点，能够灵活运用右手螺旋定则。3。简单了解电磁铁和电磁继电器的工作原理及应用。4。通过实验探究，知道通电直导线在磁场中会受到力的作用，在此基础上理解直流电动机的工作原理，初步认识并会安装直流电动机模型。5。知道电磁感应现象及感应电流产生的条件，知道发电机的工作原理，能够区分交流电和直流电。6。知道家庭电流的组成（火线、零线），认识到安全用电的原则及其重要性，并能运用于实际生活中。

二．科学史在科学教育中的作用

科学史研究具有很长的历史，但对于如何巧妙地将科学史融入科学教育并充分发挥其作用至今仍是科学教育改革中的一个重要课题。在科学教育特别是初中科学教育中，融入科学史教学对于教学效果而言将是一个质的提升。当今社会需要全面发展型的人才，科学教育的目的正是为了培养德智体美劳全面发展的综合性人才，而将科学史融入科学教育中不仅能够增长学生们的科学知识，还能培养学生们的科学素养，对于学生们能力的全面提升非常有帮助。本章将从科学史融入科学教育对于增强教学的历史感、培养学生的科学素养、树立科学的价值观三方面的帮助来阐述科学史在科学教育中的作用，并 强调科学史融入科学教育的重要性。

（一） 科学史融入科学教育有助于增强教学的历史感文献综述

为了适应社会发展的需要，应当培养对于学生未来而言能够真正起作用的素养。因此学校教育的目标不仅仅是培养学生的认知能力、教会学生思考并提高他们的创造力，更重要的是教学生如何做人。换而言之，教学生做人即培养学生正确的人生观和价值观，使他们具有更高水平的思想道德及文化素养。

在实现教育目标的过程中，科学史起到非常重要的作用，将科学史融入科学教育中有助于增强教学的历史感。在教学过程中教师可以通过与学生分享一些著名科学家的成功与失败，或是和学生分享一些重大科学成果在突破前所经历的曲折与艰辛，来感染学生，引起学生对科学历史的好奇心。例如，初中科学教材在介绍原子的结构时，还介绍了波尔、汤姆森、卢瑟福等科学家对提出的原子结构模型。这些有血有肉的历史，能够极大程度地增加学生的历史参与感，激发他们对科学的兴趣。